洛陽(yáng)童程童美少兒編程

培養(yǎng)孩子的好奇心：對(duì)于十歲以下或剛過(guò)十歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的原始動(dòng)力就是好奇心。對(duì)事物的好奇心能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢岳酶鞣N方法來(lái)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)編程的好奇心，比如可以拿一個(gè)編程的小游戲來(lái)誘導(dǎo)孩子，告訴孩子這個(gè)游戲編程的原理，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)對(duì)這個(gè)游戲的編程感覺(jué)到非常的新奇，好奇心和探索欲望的知識(shí)就會(huì)被喚醒。所以，教孩子編程首先要引起孩子對(duì)編程的好奇心。

不同年齡段的兒童對(duì)事物的認(rèn)知不同，受到外部環(huán)境的影響。因此，家長(zhǎng)鍛煉孩子的認(rèn)知能力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，讓孩子更好地學(xué)習(xí)編程。0-2歲的孩子對(duì)外界有很強(qiáng)的感知能力。由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)眼睛和身體動(dòng)作來(lái)吸引父母的注意。3 - 6歲的孩子有一定的認(rèn)知能力，可以清楚地分辨周圍的人和物，也可以接受簡(jiǎn)單的圖形訓(xùn)練，但是認(rèn)知能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。7 - 11歲的孩子對(duì)符號(hào)、數(shù)字、加減法有基本的理解，并能進(jìn)行基本的換算。

編程思維成為趨勢(shì)：在這個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代，編程代碼將成為這個(gè)時(shí)代的通用語(yǔ)言，編程思維應(yīng)該從孩子們開(kāi)始。兒童編程教育不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，它已逐漸成為一種趨勢(shì)，成為現(xiàn)實(shí)。未來(lái)，編程將出現(xiàn)在生活的各個(gè)角落，甚至與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該逐步開(kāi)始培養(yǎng)兒童的編程思維，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)能在未來(lái)比別人走得更遠(yuǎn)，更有優(yōu)勢(shì)。