蘭州少兒編程培訓(xùn)課程
學(xué)編程就上學(xué)大教育
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課程介紹
時(shí)代不斷發(fā)展,近年來(lái),編程已經(jīng)走進(jìn)中小學(xué)階段,社會(huì)對(duì)于孩子的要求越來(lái)越高,而學(xué)習(xí)編程對(duì)于孩子是一項(xiàng)不錯(cuò)的加分項(xiàng)目,還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力以及創(chuàng)新能力,對(duì)于孩子的發(fā)展很有好處。蘭州學(xué)大教育少兒編程開(kāi)設(shè)的編程語(yǔ)言課程,寓教于樂(lè)， 便于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,讓孩子接觸模塊化的編程技巧,感受軟件編程的樂(lè)趣,培養(yǎng)孩子的想象力,強(qiáng)化孩子創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)讓孩子接觸編程的核心技能培養(yǎng)程序流程圖的閱讀分析能力,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力, 具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。為后續(xù)更加專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
01
探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力
小孩學(xué)習(xí)編程有什么好處
兒童編程教育的目的并不是真正培養(yǎng)兒童成為程序員。事實(shí)上，很多孩子不知道云計(jì)算、大數(shù)據(jù)或算法等復(fù)雜的事情，這也與教育理念背道而馳。兒童程序設(shè)計(jì)教育的真正目的是培養(yǎng)兒童的計(jì)算思維和邏輯分析能力，讓兒童懂得如何一步一步地思考、分析和解決問(wèn)題。
獨(dú)特7E教學(xué)，教學(xué)服務(wù)閉環(huán)
-
評(píng)價(jià)與交流
師生交流互相評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短
提升表達(dá)和反思能力
1 -
總結(jié)與分享
分享和展示開(kāi)發(fā)成果,
提升表達(dá)和反思能力
2 -
拓展與遷移
遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉一反
三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知
識(shí)應(yīng)用能力
3
-
興趣與專注
創(chuàng)設(shè)主題情景探索本課項(xiàng)目
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
4 -
探索與解構(gòu)
分析項(xiàng)目效果拆解項(xiàng)目目標(biāo)
鍛煉問(wèn)題分解和分析能力
5 -
理解與內(nèi)化
采用PBL問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)
建立新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)
習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
6
| 7+1 課程模式 | 每階段復(fù)習(xí)鞏固并對(duì)標(biāo)NCT等考知識(shí)。 |
|---|---|
| 7E教學(xué)法 | 從興趣觸發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力，并鼓勵(lì)學(xué)生分享交流，最大化保障教學(xué)效果。 |
| 課后服務(wù) | 階段性匯報(bào)課展示學(xué)生創(chuàng)作成果。 |
編程適合多大的孩子學(xué)習(xí)
有些人覺(jué)得學(xué)編程對(duì)年齡有要求,孩子還小,根本學(xué)不懂,實(shí)這是一項(xiàng)人人都可以參與的創(chuàng)造性活動(dòng),有些孩子或許不喜歡編寫數(shù)據(jù)研究算法,但卻喜歡自己創(chuàng)造一些好玩的游戲。 這就要看對(duì)語(yǔ)言的選擇了,目前主流的少兒編程教育語(yǔ)言就是Scratch、Python、 C語(yǔ)言,根據(jù)孩子的年齡來(lái)劃分, 6-8歲的孩子可以選擇Scratch入門,零基礎(chǔ)也不用擔(dān)心，有了一定的編程基礎(chǔ)之后,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)Python或C語(yǔ)言就會(huì)輕松不少了。
體系化課程架構(gòu)，匹配學(xué)生認(rèn)知水平 
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認(rèn)知水平，鼓勵(lì)多元化發(fā)展，融合機(jī)器人，圖形化編程，Python人工智能等知識(shí)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
| 學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級(jí) 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級(jí)1 | 一級(jí) | 48 |
10個(gè)基礎(chǔ)模塊 11個(gè)科技模塊 200+積木 125個(gè)編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個(gè)經(jīng)典算法 |
3、探究、歸納與演繹推理；問(wèn)題解決能力； |
|
| 圖形化編程初級(jí)2 |
圖形化編程進(jìn)階1 圖形化編程進(jìn)階2 |
二級(jí) | 48 | |||
| 圖形化編程進(jìn)階3 | 三級(jí) | 48 | ||||
| Python課程系列（11歲+） |
Python一階
Python二階
|
phthon二級(jí) | 48 |
60個(gè)編程項(xiàng)目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個(gè)Python庫(kù) 10種算法設(shè)計(jì)思路 |
1、問(wèn)題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力； 2、測(cè)試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設(shè)計(jì)； |
|
六階課程設(shè)計(jì)，階段鞏固復(fù)習(xí)
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編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識(shí)，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
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夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問(wèn)題分析中，培養(yǎng)自主思考及問(wèn)題解決能力
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基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)
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進(jìn)階知識(shí)與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過(guò)了解語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí)，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品
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高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
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綜合運(yùn)用（41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。 應(yīng)用編程解決實(shí)際問(wèn)題
蘭州少兒編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)可靠
現(xiàn)在，少兒編程市場(chǎng)非常受歡迎，但水平參差不齊，好壞參半。許多不具備辦學(xué)資格或純粹出于商業(yè)目的的兒童編程教育機(jī)構(gòu)都融入了這一教育行業(yè)。在下一代教育問(wèn)題上，如何為兒童選擇高質(zhì)量的少兒編程機(jī)構(gòu)已成為許多家長(zhǎng)的“重中之重”小編推薦蘭州的學(xué)大,采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法,螺旋式上升無(wú)縫銜接課程體系,專業(yè)名師傾力打造可視化模塊課程,為全國(guó)6- 18歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。如果是只是想初步了解少兒編程,讓孩子體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)過(guò)程,再?zèng)Q定是不是要繼續(xù)學(xué)!
七步教學(xué)流程，保障學(xué)習(xí)效果
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01
課堂引入
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀(jì)律
① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達(dá)能力，鞏固和確認(rèn)上節(jié)課知識(shí)掌握情況
② 拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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02
案例體驗(yàn)
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識(shí)關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣
① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
② 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果
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03
項(xiàng)目分析
分析問(wèn)題、拆解任務(wù)
① 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題能力
② 引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
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04
知識(shí)解讀
定向?qū)W習(xí)、知識(shí)構(gòu)建
① 培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力
② 提升學(xué)生綜合知識(shí)積累量
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05
程序開(kāi)發(fā)
想法實(shí)踐、解決問(wèn)題
① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等
② 提升學(xué)生耐心、專注力等
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06
練習(xí)跟概括
作品調(diào)試、總結(jié)歸納
① 鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力
② 鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力
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07
挑戰(zhàn)任務(wù)
強(qiáng)化練習(xí)、舉一反三、深化理解
① 鞏固當(dāng)堂知識(shí)
② 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力
三層價(jià)值體現(xiàn)，有趣有效有用
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有趣
案例主題有趣學(xué)習(xí)過(guò)程有趣素材資源豐富
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有效
有邏輯的思考具備編程思維高效解決問(wèn)題
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有用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)解決真實(shí)問(wèn)題參加各類等考與比賽
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有用
第三層價(jià)值，編程是一個(gè)工具，一個(gè)腳手架，可以讓我們高效解決實(shí)際問(wèn)題，如做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
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有效
第二層價(jià)值，通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問(wèn)題，遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可建立問(wèn)題模型，找到解決方案
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有趣
底層價(jià)值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項(xiàng)目有趣，教學(xué)活動(dòng)有趣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等
蘭州學(xué)大少兒編程介紹
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
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