蘭州少兒編程培訓(xùn)課程
學(xué)編程就上學(xué)大教育
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課程介紹
編程是AI時(shí)代的一項(xiàng)基本技能,孩子想要學(xué)習(xí)專業(yè)的編程知識,可以來報(bào)名參加蘭州學(xué)大教育為孩子開設(shè)的6-18歲人工智能編程提高課程。蘭州學(xué)大少兒編程將為孩子們的未來競爭力而戰(zhàn),把真正的編程教育弓|向全國各地,專門為8-13歲的青少年開設(shè)了Python程序少兒編程課程。課程根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)曲線科學(xué)的分成四個(gè)不同階段,有專業(yè)的IT行業(yè)精英教授,真正提升孩子們的競爭實(shí)力。
01
探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問題的能力
學(xué)好少兒編程有什么用
學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)兒童的邏輯思考能力。小學(xué)階段是培養(yǎng)”編程思維"較好的階段,即"理解問題 -找到路徑”的思維過程,它包括分解、模式識別、抽象、算法四個(gè)步驟。每一 步都要分別查看、思考、尋找解決方案;然后,重點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),忽略小細(xì)節(jié), 形成解決思路;最后,設(shè)計(jì)步驟,執(zhí)行-問題解決。我認(rèn)為,編程對孩子的成長,培養(yǎng)高效的思維模式,做事觀點(diǎn)有很大的幫助。從教育認(rèn)知角度來看,兒童在7歲左右就開始形成抽象邏輯思維, 4-7歲是建立抽象邏輯的最佳時(shí)期。因此學(xué)習(xí)編程最好的時(shí)間是在幼兒園(中班)的小學(xué)低年級,趁孩子們現(xiàn)在還沒有工作的時(shí)候。邏輯思考也很快,幫助他們獲得一種終 身受益的技能,在正確的時(shí)間做正確的事。
獨(dú)特7E教學(xué)，教學(xué)服務(wù)閉環(huán)
-
評價(jià)與交流
師生交流互相評價(jià)取長補(bǔ)短
提升表達(dá)和反思能力
1 -
總結(jié)與分享
分享和展示開發(fā)成果,
提升表達(dá)和反思能力
2 -
拓展與遷移
遷移運(yùn)用所學(xué)知識，舉一反
三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知
識應(yīng)用能力
3
-
興趣與專注
創(chuàng)設(shè)主題情景探索本課項(xiàng)目
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
4 -
探索與解構(gòu)
分析項(xiàng)目效果拆解項(xiàng)目目標(biāo)
鍛煉問題分解和分析能力
5 -
理解與內(nèi)化
采用PBL問題啟發(fā)式教學(xué)
建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)
習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
6
| 7+1 課程模式 | 每階段復(fù)習(xí)鞏固并對標(biāo)NCT等考知識。 |
|---|---|
| 7E教學(xué)法 | 從興趣觸發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，并鼓勵(lì)學(xué)生分享交流，最大化保障教學(xué)效果。 |
| 課后服務(wù) | 階段性匯報(bào)課展示學(xué)生創(chuàng)作成果。 |
什么孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程
那些缺乏專注力跟耐心的孩子適合學(xué)習(xí)，對于缺乏集中力和耐心的孩子來說，由于缺乏集中力和耐心，孩子們很難控制自己的思想，他們的頭部和身體不穩(wěn)定，無法集中精力，快速有效地完成家庭作業(yè)。家長們很著急，但他們暫時(shí)找不到好的解決辦法。如果送孩子去學(xué)習(xí)編程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在編程過程中,跟平時(shí)完全不是一個(gè)樣 ,為什么會(huì)這樣呢?將編程內(nèi)容以動(dòng)畫和游戲的方式展現(xiàn),通過趣味教學(xué)讓孩子完全沉浸在其中,同時(shí)達(dá)成任務(wù)也能獲得巨大的喜悅。這樣才使得孩子能夠坐下來,安靜的學(xué)習(xí), 專注力和耐心能夠顯著的提升。
體系化課程架構(gòu)，匹配學(xué)生認(rèn)知水平 
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認(rèn)知水平，鼓勵(lì)多元化發(fā)展，融合機(jī)器人，圖形化編程，Python人工智能等知識，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
| 學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級1 | 一級 | 48 |
10個(gè)基礎(chǔ)模塊 11個(gè)科技模塊 200+積木 125個(gè)編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個(gè)經(jīng)典算法 |
3、探究、歸納與演繹推理；問題解決能力； |
|
| 圖形化編程初級2 |
圖形化編程進(jìn)階1 圖形化編程進(jìn)階2 |
二級 | 48 | |||
| 圖形化編程進(jìn)階3 | 三級 | 48 | ||||
| Python課程系列（11歲+） |
Python一階
Python二階
|
phthon二級 | 48 |
60個(gè)編程項(xiàng)目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個(gè)Python庫 10種算法設(shè)計(jì)思路 |
1、問題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力； 2、測試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設(shè)計(jì)； |
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六階課程設(shè)計(jì)，階段鞏固復(fù)習(xí)
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編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
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夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
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基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)
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進(jìn)階知識與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進(jìn)階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品
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高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
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綜合運(yùn)用（41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。 應(yīng)用編程解決實(shí)際問題
01蘭州少兒編程學(xué)習(xí)哪里比較好?
對孩子來說,學(xué)校可以提供的編程教育是有限的,此時(shí)需要擦亮眼睛,報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班,到什么地方學(xué)習(xí)成為家長們關(guān)心的問題。第一要有 良好的環(huán)境,干凈寬敞是第一,第二 要有完整的教學(xué)內(nèi)容和課程體系,第三要有真正懂得兒童編程教育的教師,這三點(diǎn)缺一不可。分析了許多從事兒童編程教育的機(jī)構(gòu),在蘭州的學(xué)大教育比較全面。他們的課程能全面培養(yǎng)兒童解決問題和創(chuàng)新思維的能力。有邏輯思維能力的孩子,可以在scratch網(wǎng)站上免費(fèi)學(xué)習(xí)。還可以來學(xué)大預(yù)約試課。
七步教學(xué)流程，保障學(xué)習(xí)效果
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01
課堂引入
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀(jì)律
① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達(dá)能力，鞏固和確認(rèn)上節(jié)課知識掌握情況
② 拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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02
案例體驗(yàn)
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣
① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
② 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果
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03
項(xiàng)目分析
分析問題、拆解任務(wù)
① 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力
② 引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化
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04
知識解讀
定向?qū)W習(xí)、知識構(gòu)建
① 培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力
② 提升學(xué)生綜合知識積累量
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05
程序開發(fā)
想法實(shí)踐、解決問題
① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等
② 提升學(xué)生耐心、專注力等
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06
練習(xí)跟概括
作品調(diào)試、總結(jié)歸納
① 鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力
② 鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力
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07
挑戰(zhàn)任務(wù)
強(qiáng)化練習(xí)、舉一反三、深化理解
① 鞏固當(dāng)堂知識
② 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力
三層價(jià)值體現(xiàn)，有趣有效有用
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有趣
案例主題有趣學(xué)習(xí)過程有趣素材資源豐富
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有效
有邏輯的思考具備編程思維高效解決問題
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有用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)解決真實(shí)問題參加各類等考與比賽
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有用
第三層價(jià)值，編程是一個(gè)工具，一個(gè)腳手架，可以讓我們高效解決實(shí)際問題，如做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
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有效
第二層價(jià)值，通過編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時(shí)可建立問題模型，找到解決方案
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有趣
底層價(jià)值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項(xiàng)目有趣，教學(xué)活動(dòng)有趣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等
蘭州學(xué)大少兒編程介紹
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
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