唐山Python人工智能編程課程
培養(yǎng)編程素養(yǎng),提高邏輯思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力
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少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和創(chuàng)新解決問(wèn)題能力的課程,因?yàn)榇a編寫充滿樂(lè)趣。人性是感性的、隨意的、懶惰的,但機(jī)器不是。機(jī)器是人類的反面,具有理性、嚴(yán)謹(jǐn)和強(qiáng)大的執(zhí)行力。要與機(jī)器交流,你需要像它一樣理性、嚴(yán)謹(jǐn)和一致。所以,學(xué)習(xí)兒童編程就是讓我們理性、嚴(yán)謹(jǐn)、思維邏輯、執(zhí)行力強(qiáng)。學(xué)習(xí)編程不僅僅是掌握一項(xiàng)技能或培養(yǎng)一種興趣,更重要的是掌握背后一套高效的解決問(wèn)題的思維模式。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力
Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。
人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。
WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。
AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開(kāi)發(fā)高級(jí)。
多方位指導(dǎo)
Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。
兒童編程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?如今,大多數(shù)兒童編程機(jī)構(gòu)通過(guò)創(chuàng)建游戲、動(dòng)畫、小工具等來(lái)教孩子們程序背后的邏輯。對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子,家長(zhǎng)首先要明確學(xué)習(xí)少兒編程目的。學(xué)習(xí)兒童編程的目的不是讓他們將來(lái)成為熟練的程序員,而是教會(huì)他們編程思維,增強(qiáng)他們未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過(guò)程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。
碼上講
這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。
群策群力
以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。
一碼當(dāng)先
把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。
三看
家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
學(xué)少兒編程要注意什么
兒童編程教學(xué)方法
為了滿足不同學(xué)生的教學(xué)需求,市場(chǎng)上的兒童程序設(shè)計(jì)教學(xué)一般有線上和線下教學(xué)模式,這與語(yǔ)言、數(shù)字和英語(yǔ)教育不同。兒童編程教學(xué)通常不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式而降低教學(xué)質(zhì)量,而傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)有很大的不確定性,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)無(wú)關(guān),接觸計(jì)算機(jī)很可能分散他們的學(xué)習(xí)注意力。如今,兒童編程倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法。在引導(dǎo)孩子完成一系列項(xiàng)目的同時(shí),他們可以通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的深入理解和實(shí)踐更好地學(xué)習(xí)編程。與目前的傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,項(xiàng)目學(xué)習(xí)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們更加關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入研究知識(shí)的魅力。
課程收獲
打開(kāi)孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。
編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
兒童編程機(jī)構(gòu)如何選擇?
兒童編程教學(xué)理念很重要
教學(xué)理念已經(jīng)成為影響甚至決定兒童編程機(jī)構(gòu)的重要影響因素,教學(xué)理念滲透到教學(xué)服務(wù)的方方面面??梢哉故驹S多細(xì)節(jié),從位置到教室裝飾,再到為家長(zhǎng)安排休息室,所有這些都可以表明這是一所致力于品牌化的好學(xué)校。教師的培訓(xùn)和教材的編寫可以付出巨大的努力和探索,始終致力于提高孩子的編程技能和學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)以同樣的價(jià)格享受更高質(zhì)量的教學(xué),這是值得確保的。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心, 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
倒計(jì)時(shí)
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