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邯鄲樂(lè)模機(jī)器人教育

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邯鄲樂(lè)模教育少兒機(jī)器人比賽培訓(xùn)

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課程介紹
  • 邯鄲樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好

    邯鄲樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    來(lái)樂(lè)模，讓機(jī)器人陪伴孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)

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讓孩子學(xué)樂(lè)高的好處：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。 樂(lè)高課程將涉及一些比賽，基本上是幾個(gè)人一組的團(tuán)隊(duì)比賽。幾個(gè)人是一個(gè)整體。如果孩子們想贏，他們必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。首先，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式與隊(duì)友溝通和合作。通過(guò)這些比賽，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力可以得到提高。同時(shí)，如果彼此的想法不一致，相互交流是非常重要的。我們必須一起談判，比較誰(shuí)的計(jì)劃好，或者整合兩人的想法。在樂(lè)高，老師們一直在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)孩子們現(xiàn)在和未來(lái)都非常重要。

樂(lè)高機(jī)器人課程介紹
愛(ài)探索
此課程的教育目標(biāo)就是針對(duì)孩子的好奇心，讓孩子們?cè)谔剿骺茖W(xué)的過(guò)程中，幫助他們肢體得到發(fā)展，并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)周圍的世界，初步理解空間的概念，同時(shí)開(kāi)始表達(dá)自己。
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愛(ài)創(chuàng)作
此課程通過(guò)搭建生活中常見(jiàn)的工具及電器模型，探索生活中的科學(xué)原理，理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念;通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機(jī)械裝置，理解生活中的科學(xué)無(wú)處不在，充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無(wú)限樂(lè)趣。
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動(dòng)力機(jī)械
課程通過(guò)設(shè)計(jì)與搭建，機(jī)械結(jié)構(gòu)等，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)幾何、物理、自然、機(jī)械、結(jié)構(gòu)方面等知識(shí)，幫助孩子提高合作、動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題和解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
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機(jī)器人“頭腦風(fēng)暴
課程通過(guò)機(jī)器人的搭建，讓孩子把所學(xué)的物理、幾何、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、電子及圖形化編輯語(yǔ)言等學(xué)科知識(shí)，融入到機(jī)器人的構(gòu)成、制作及操作中去，從而激發(fā)孩子參與科學(xué)技術(shù)的興趣,提高孩子的邏輯思維。
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孩子從小學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的優(yōu)勢(shì)：提高耐心。 父母一定遇到過(guò)這種情況。當(dāng)他們帶孩子們?nèi)コ燥垥r(shí)，孩子們不能坐著不動(dòng)。他們只是到處亂跑，制造噪音，到處玩耍。這時(shí)，一些人會(huì)拿出手機(jī)作為游戲機(jī)，孩子們的注意力會(huì)立即被拉回，開(kāi)始安靜地坐在自己的位置上玩耍。學(xué)習(xí)編程就是利用這一功能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，但這一次他們不僅會(huì)玩游戲，還會(huì)理解游戲是如何設(shè)計(jì)的。

課 程 特 色

樂(lè)高給孩子帶來(lái)了什么？思維方式的培養(yǎng)科學(xué)家說(shuō)，孩子的手就是孩子的大腦。當(dāng)孩子的手在嘗試時(shí)，大腦實(shí)際上在積累大量經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)樂(lè)高課的“動(dòng)手”訓(xùn)練，孩子們?cè)谶壿嬎季S、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力方面得到了訓(xùn)練。雖然孩子們可以模仿，但他們不喜歡跟隨和模仿別人。他們喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常有不同的觀點(diǎn)、答案和結(jié)果。

課 程 優(yōu) 勢(shì)

  • 邯鄲樂(lè)模教育少兒機(jī)器人比賽培訓(xùn)

    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識(shí)的能力

  • 合作能力

  • 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

  • 解決問(wèn)題的能力

怎樣給孩子選擇樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)班？

考察機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境。 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)境不僅關(guān)系到兒童的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)兒童的成長(zhǎng)空間和思維的發(fā)散與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。檢查校園是否通風(fēng)良好，環(huán)境是否整潔，硬件教材、設(shè)施是否齊全。

關(guān)于我們

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邯鄲樂(lè)模機(jī)器人教育專注于兒童機(jī)器人編程培訓(xùn)，打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力，逐步成長(zhǎng)為具有卓越創(chuàng)新意識(shí)和能力的國(guó)家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學(xué)”為教育主旨、寓教于樂(lè)的形式培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專注力、合作能力等。

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