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邯鄲樂模機器人教育

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邯鄲十大樂高機器人教育

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課程介紹
  • 邯鄲樂高機器人培訓機構(gòu)哪里好

    邯鄲樂高機器人培訓機構(gòu)

    來樂模,讓機器人陪伴孩子快樂的成長

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讓孩子學樂高的好處:比同齡兒童有更多的知識和經(jīng)驗。 在學習樂高的過程中,孩子們不僅學會了書本上的各種知識,還學會了書本之外的各種知識,還學會了理論與實踐的結(jié)合。他們的創(chuàng)造能力得到了極大的培養(yǎng),孩子們從小就被培養(yǎng)成了一個小博學的人。

樂高機器人課程介紹
愛探索
此課程的教育目標就是針對孩子的好奇心,讓孩子們在探索科學的過程中,幫助他們肢體得到發(fā)展,并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導孩子認識周圍的世界,初步理解空間的概念,同時開始表達自己。
愛創(chuàng)作
此課程通過搭建生活中常見的工具及電器模型,探索生活中的科學原理,理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學觀念;通過學習和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機械裝置,理解生活中的科學無處不在,充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無限樂趣。
動力機械
課程通過設(shè)計與搭建,機械結(jié)構(gòu)等,體驗和學習幾何、物理、自然、機械、結(jié)構(gòu)方面等知識,幫助孩子提高合作、動手能力,培養(yǎng)他們學會主動分析問題和解決生活中實際問題的能力。
機器人“頭腦風暴
課程通過機器人的搭建,讓孩子把所學的物理、幾何、機械、結(jié)構(gòu)、電子及圖形化編輯語言等學科知識,融入到機器人的構(gòu)成、制作及操作中去,從而激發(fā)孩子參與科學技術(shù)的興趣,提高孩子的邏輯思維。
孩子從小學習機器人編程的優(yōu)勢提升學習能力。 機器人是一門綜合性的跨學科知識教育。在“設(shè)計-建造-反思-改進”的過程中,孩子們不僅學習機械原理和物理知識,還體驗數(shù)學的應(yīng)用。因此,機器人教育融合了跨學科知識,不僅提高了兒童的學習能力,而且鍛煉了兒童的實踐能力。

課 程 特 色

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    探索啟蒙

    為寶寶開啟第一扇想象之窗

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    展現(xiàn)創(chuàng)想

    激發(fā)無限想象和創(chuàng)造力人

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    獨立思維

    “玩”出獨立自信的高情商

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  • 邯鄲十大樂高機器人教育

    創(chuàng)意高手

    向著獨立自主逐步發(fā)展!

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機器人編程幾歲孩子可以開始學習?7~11歲:在具體操作階段,兒童初步掌握了理解符號和物體的能力,但對抽象概念的理解較少。12歲后:在正式操作階段,兒童思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平,并能進行假設(shè)演繹推理。機器人編程通常適用于7-16歲的兒童。然而,不同的年齡段有不同的學習課程,所以家長在為孩子選擇課程時必須根據(jù)孩子的實際情況選擇不同的課程。

課 程 優(yōu) 勢

  • 邯鄲十大樂高機器人教育

    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識的能力

  • 合作能力

  • 學習的樂趣

  • 解決問題的能力

樂高和編程的區(qū)別是什么?

不同的操控要求: 1.樂高:先進的樂高機器人需要一個非常堅實的編程基礎(chǔ)來操作,但是這個編程基礎(chǔ)很難通過學習初級機器人和零碎的編程知識來建立。 2.編程:接受兒童編程教育的兒童可以系統(tǒng)地掌握編程語言,從零開始到Python再到C++,有多種選擇,還可以操作樂高機器人。

關(guān)于我們

邯鄲樂模機器人教育專注于兒童機器人編程培訓,打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長和發(fā)育過程中逐步形成創(chuàng)新意識和思維能力,逐步學會運用知識進行創(chuàng)新實踐的能力,逐步成長為具有卓越創(chuàng)新意識和能力的國家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學”為教育主旨、寓教于樂的形式培養(yǎng)孩子動手能力、動腦能力、語言表達能力、專注力、合作能力等。

歡迎關(guān)注樂模機器人課程!

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