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邯鄲樂模機器人教育

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邯鄲樂高編程培訓(xùn)哪里有

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課程介紹
  • 邯鄲樂高機器人培訓(xùn)機構(gòu)哪里好

    邯鄲樂模機器人教育

    機器人和少兒編程課程,讓孩子邊玩邊學(xué)

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讓孩子學(xué)樂高的好處:培養(yǎng)邏輯能力和實踐能力。所謂邏輯是指思維的規(guī)律。除了記憶和聯(lián)想,經(jīng)驗和方法也非常重要。在玩積木的過程中,孩子們可以有效地練習分類法,理解序列的概念,建立時間和空間的概念,體驗簡單的因果關(guān)系。經(jīng)過反復(fù)的雙手練習,這些能力最終都能有效地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

樂高機器人課程介紹
愛探索
此課程的教育目標就是針對孩子的好奇心,讓孩子們在探索科學(xué)的過程中,幫助他們肢體得到發(fā)展,并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導(dǎo)孩子認識周圍的世界,初步理解空間的概念,同時開始表達自己。
愛創(chuàng)作
此課程通過搭建生活中常見的工具及電器模型,探索生活中的科學(xué)原理,理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念;通過學(xué)習和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機械裝置,理解生活中的科學(xué)無處不在,充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無限樂趣。
動力機械
課程通過設(shè)計與搭建,機械結(jié)構(gòu)等,體驗和學(xué)習幾何、物理、自然、機械、結(jié)構(gòu)方面等知識,幫助孩子提高合作、動手能力,培養(yǎng)他們學(xué)會主動分析問題和解決生活中實際問題的能力。
機器人“頭腦風暴
課程通過機器人的搭建,讓孩子把所學(xué)的物理、幾何、機械、結(jié)構(gòu)、電子及圖形化編輯語言等學(xué)科知識,融入到機器人的構(gòu)成、制作及操作中去,從而激發(fā)孩子參與科學(xué)技術(shù)的興趣,提高孩子的邏輯思維。
孩子從小學(xué)習機器人編程的優(yōu)勢加強空間思維能力。由于機器人具有相對復(fù)雜的特點,兒童需要面對各種情況和處理方法。因此,兒童學(xué)習機器人課程可以很好地訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,使他們能夠應(yīng)對各種突發(fā)事件。機器人具有廣闊的想象空間和強大的創(chuàng)新能力。兒童的空間思維能力將逐漸增強,兒童的創(chuàng)新能力將在學(xué)習過程中不斷提高。

課 程 特 色

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    探索啟蒙

    為寶寶開啟第一扇想象之窗

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    展現(xiàn)創(chuàng)想

    激發(fā)無限想象和創(chuàng)造力人

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    獨立思維

    “玩”出獨立自信的高情商

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    創(chuàng)意高手

    向著獨立自主逐步發(fā)展!

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機器人編程幾歲孩子可以開始學(xué)習?7~11歲:在具體操作階段,兒童初步掌握了理解符號和物體的能力,但對抽象概念的理解較少。12歲后:在正式操作階段,兒童思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平,并能進行假設(shè)演繹推理。機器人編程通常適用于7-16歲的兒童。然而,不同的年齡段有不同的學(xué)習課程,所以家長在為孩子選擇課程時必須根據(jù)孩子的實際情況選擇不同的課程。

課 程 優(yōu) 勢

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    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識的能力

  • 合作能力

  • 學(xué)習的樂趣

  • 解決問題的能力

樂高教育獨特的學(xué)習理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組合作、師資培訓(xùn)、安全環(huán)保的學(xué)習工具和有趣的競賽方式,讓孩子們充分發(fā)揮天生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)團隊精神、解決問題的能力、適應(yīng)能力,表達能力和社交技能,幫助他們冷靜應(yīng)對21世紀帶來的新挑戰(zhàn)。

關(guān)于我們

邯鄲樂模機器人教育專注于兒童機器人編程培訓(xùn),打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長和發(fā)育過程中逐步形成創(chuàng)新意識和思維能力,逐步學(xué)會運用知識進行創(chuàng)新實踐的能力,逐步成長為具有卓越創(chuàng)新意識和能力的國家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學(xué)”為教育主旨、寓教于樂的形式培養(yǎng)孩子動手能力、動腦能力、語言表達能力、專注力、合作能力等。

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