唐山童程童美少兒編程教育

當(dāng)學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言時(shí)，用它來(lái)表達(dá)你自己。代碼也是如此。編程使兒童不僅能夠消費(fèi)數(shù)字媒體和技術(shù)，而且能夠創(chuàng)造數(shù)字媒體和技術(shù)。他們可以想象自己制作視頻游戲，或者想象自己的網(wǎng)站或應(yīng)用程序可能是什么樣子，而不是簡(jiǎn)單地玩視頻游戲或使用應(yīng)用程序，他們會(huì)有一種表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)編程可以使孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。兒童的學(xué)習(xí)程序?qū)μ岣咚麄兊淖⒁饬苡袔椭?。在編程的世界里，每輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致程序發(fā)生很大的變化，甚至無(wú)法運(yùn)行。這就要求孩子在做任何事情時(shí)都要注意具體細(xì)節(jié)，避免得過(guò)且過(guò)。在編程世界養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試、生活、工作，都會(huì)受益匪淺。

7-12歲是邏輯思維形成的重要時(shí)期，也是培養(yǎng)“程序思維”的黃金時(shí)期。如果我們錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，等到紀(jì)律變得更加困難，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們需要彌補(bǔ)它。時(shí)間、能源和財(cái)力的消耗將增加數(shù)倍。 對(duì)于7歲以上的孩子來(lái)說(shuō)，邏輯思維開(kāi)始發(fā)展得更快。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該開(kāi)始為編程制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。早期要注重興趣培養(yǎng)，讓孩子喜歡編程。在中期階段，要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維和項(xiàng)目建設(shè)能力。我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程算法，然后過(guò)渡到真正的語(yǔ)言編程。

不著急學(xué)，以后學(xué)也不晚。小學(xué)是孩子思維發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)習(xí)編程主要是培養(yǎng)邏輯思維能力。一旦錯(cuò)過(guò)這段時(shí)間，思維能力就不能得到一定程度的發(fā)展。而且沒(méi)有第一手掌握行業(yè)動(dòng)向，也不知道技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。另一個(gè)是可能很難進(jìn)入正確的編程環(huán)境，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)編程產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對(duì)編程學(xué)習(xí)的看法。因此，兒童在接受學(xué)習(xí)能力時(shí)，應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)兒童程序來(lái)培養(yǎng)邏輯思維，理解程序的設(shè)計(jì)理念，而不是落后于他人。不讓孩子落在起跑線上，也許是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)，但確實(shí)是每個(gè)孩子都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。