唐山少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
激發(fā)孩子大腦學(xué)習(xí)細(xì)胞和探索的天性
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課程介紹
現(xiàn)在的孩子為什么要學(xué)少兒編程？
孩子的編程學(xué)習(xí)就像玩一個(gè)漸進(jìn)式的游戲，完成任務(wù)需要按照不同的邏輯順序和聯(lián)系完成指令。當(dāng)兒童完全沉浸在這種探索性程序?qū)W習(xí)中時(shí)，他們的注意力會(huì)大大提高，這不僅與兒童的程序自我設(shè)置有關(guān)，也與兒童的沉浸體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式有關(guān)。編程中的孩子會(huì)表現(xiàn)出許多家長(zhǎng)認(rèn)為他們沒有的特點(diǎn)。在國(guó)外，甚至有一些特殊的例子。有學(xué)習(xí)障礙或不能集中精力學(xué)習(xí)的孩子可以融入編程，產(chǎn)生完全沉浸式的學(xué)習(xí)效果。這顯示了兒童節(jié)目的吸引力。
為什么需要學(xué)編程？
為什么是讓孩子首選學(xué)習(xí)scratch而不是python？
Scratch是適合初學(xué)者的編程語言，也是兒童零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的佳選擇 Scratch是麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園小組開發(fā)的一個(gè)計(jì)算機(jī)編程平臺(tái)，旨在讓編程語言的初學(xué)者不用先學(xué)習(xí)語言語法就可以設(shè)計(jì)產(chǎn)品。 對(duì)于我們想面對(duì)的孩子來說，scratch跳過了高級(jí)語言中復(fù)雜的概念和語法，使用圖形表示和拖放交互來完成編程的核心邏輯和結(jié)果的傳遞。
少兒編程課程體系
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創(chuàng)意課程
童程童美為兒童定制了創(chuàng)意課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
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人工智能編程
面向青少年，涵蓋少兒編程和少兒趣味編程如Python、JavaScript、HTML、CSS、Java等，課程**編程游戲、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。
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智能機(jī)器人編程
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
預(yù)約試聽體驗(yàn)課
孩子多大學(xué)習(xí)編程比較合適？
兒童可能需要發(fā)展認(rèn)知和識(shí)別能力。年齡較大的兒童在學(xué)齡（）時(shí)需要發(fā)展動(dòng)手能力、社交能力、注意力和其他能力。小學(xué)三年級(jí)（9-12歲）以后，兒童需要發(fā)展抽象能力和邏輯思維能力。
而不同的編程教育也有自己的能力方向，建議還是要培養(yǎng)動(dòng)手能力。事實(shí)上，編程在我們的生活中無處不在。許多工具和問題使用編程邏輯，比如玩積木和平板電腦。因此，沒有明確的年齡定義。
左右的孩子可以嘗試一些簡(jiǎn)單的編程玩具或游戲。當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們可以嘗試scratch，一個(gè)簡(jiǎn)單的編程工具。
為什么選擇童程童美？
唐山市童程童美少兒編程教育
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童程童美介紹
童程童美是教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞技術(shù)，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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