大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確了我國新一代人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)： 到2020年：人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步。 人工智能產(chǎn)業(yè)稱為新的重要經(jīng)濟(jì)增長點。 人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑。 到2025年：人工智能基礎(chǔ)理論實現(xiàn)重大突破。 部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平。 人工智能成為我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要動力。 智能社會建設(shè)取得積極發(fā)展。 到2030年：人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。

人工智能讓孩子提升學(xué)生的綜合實力，孩子在六歲甚至更小的時候就可以接觸學(xué)習(xí)編程了，小年齡段的編程具有很高的趣味性，孩子們將會通過寓教于樂的教學(xué)方式學(xué)習(xí)編程知識，同時也會涉及到學(xué)科知識，比如物理、數(shù)學(xué)、英語等。編程語言本身以英語為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)編程過程中，孩子們會接觸到大量英語單詞，在重復(fù)使用單詞的情況下，不需要刻意背誦記憶，這些詞匯也會潛移默化地被記住。在編程教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是編程本身，酷哥愛編程的課程設(shè)計融入各個年級的知識點，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)W習(xí)到學(xué)科知識，學(xué)會運用學(xué)科知識等。

2017年7月，國務(wù)院下發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的通知，明確指出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育;2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，計劃提出要充實人工智能和編程課程內(nèi)容，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試;2018年11月，全國首套涵蓋了從小學(xué)到高中的人工智能教材亮相。2019年2月，教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》通知中透露:2019年將啟動中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。同時，教育部發(fā)布《中小學(xué)人工智能教育》，將北京、廣州、深圳、武漢、西安作為第一批試點城市，3年級到8年級學(xué)生全面試點。

人工智能的語言是人機對話的一種語言，它和漢語、英語等語言有著相似的習(xí)得過程，越早接觸，越能更好地掌握。同時，學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙，可以為孩子們打開一扇全新世界的大門，培養(yǎng)孩子多方面的能力。為什么學(xué)習(xí)編程要從兒童開始？6-16歲是孩子學(xué)編程的佳年齡，在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6～18歲是抽象邏輯思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐把抽象思維給具象化地表現(xiàn)出來，例如算法的運算結(jié)果、游戲中的步驟流程、機器人的指令等等，所以編程是適合開拓抽象邏輯思維的方式。孩子在這個年齡范圍是適合學(xué)習(xí)編程的年紀(jì)。