大連少兒編程培訓-童程童美

智能化時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的大熱讓STEAM的資源大部分傾向于“T”，人工智能和編程也就成為了家長們趨之若鶩的高端補習班了。動輒幾千塊甚至上萬元的補習費其實已經(jīng)讓STEAM教育失去了初的意義。怎樣通過玩具才能體現(xiàn)出教育的價值，將被切割開的傳統(tǒng)教育體系融合到一起才是行業(yè)的發(fā)展重點。高端科技的思維的確能夠為玩教行業(yè)增色，但玩教具的意義卻不僅僅在于此，從數(shù)字與圖形的關系到動手實踐能力再到抽象化思維的培養(yǎng)都應該作為填補教育稀缺性的元素。

對于學習人工智能的學生來說，他們覺得編程就像是在設計一款游戲或者編寫動畫故事。他們不需要撰寫復雜的文字語法，只需要通過指令流程安排和一連串積木模塊的組合，就可以在短時間內(nèi)完成有趣的游戲和動畫設計。少兒編程可以幫助喚醒更多的青少年從小喜歡編程，熱愛創(chuàng)造，未來成為一個能夠改變世界的科學家。學習少兒編程可以用它彌補數(shù)字鴻溝，告訴學生如何像計算機科學家一樣思考。在教學過程中，我們逐漸認識到讓學生獨立思考、接受挑戰(zhàn)，以及成為數(shù)字創(chuàng)造者的重要性。

2017年7月，國務院下發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的通知，明確指出在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育;2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，計劃提出要充實人工智能和編程課程內(nèi)容，并將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試;2018年11月，全國首套涵蓋了從小學到高中的人工智能教材亮相。2019年2月，教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》通知中透露:2019年將啟動中小學生信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學階段設置人工智能相關課程。同時，教育部發(fā)布《中小學人工智能教育》，將北京、廣州、深圳、武漢、西安作為第一批試點城市，3年級到8年級學生全面試點。

人工智能教育部開展“強基計劃”，不再組織開展高校自主招生工作，教育部公布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，明確2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點（也稱強基計劃），不再組織開展高校自主招生工作。強基計劃聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域。加快發(fā)展新一代人工智能的重要部署，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)《關于“雙一流”建設高校促進學科融合 加快人工智能領域研究生培養(yǎng)的若干意見》，推動“雙一流”建設高校著力構建趕超世界先進水平的人工智能人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)勇闖“無人區(qū)”的高層次人才。