長沙童程童美學校

2002年，我們開始為中國大學生提供職業(yè)編程教育
2015年，我們開始為中國青少兒提供趣味編程教育
1.美國上市集團
17年編程經(jīng)驗
2.完善的課程體系
累計研發(fā)5000多課時
3.專業(yè)的教研團隊
5%教師錄取率
4.豐富的科技大賽活動
國際科技主題游學

在信息時代的不斷發(fā)展中，程序語言將成為基本的語言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學習編程的過程中，孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強他們的抽象邏輯思維。
與計算機溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達出來。孩子們可以學會將瑣碎、零散的困難和抽象的問題歸納成具體的待解決問題，將復雜、大的問題分解成許多簡單、小的問題，然后用科學、嚴謹?shù)姆椒ǚ治龊驮O計嚴謹?shù)慕鉀Q步驟。計算機可以自動有效地完成這些任務。程序設計思維就是像計算機科學家一樣思考，能很好地解決問題，廣泛應用于各個領(lǐng)域。童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中小學院校開展了編程課程。更多內(nèi)容請咨詢我們長沙童程童美少兒編程課程的在線客服人員。

隨著人工智能的發(fā)展、國家政策的支持和各方的推動，我國兒童節(jié)目教育逐漸升溫。與國外程序設計教育的發(fā)展相比，我國程序設計教育還處于起步階段。在美國，兒童節(jié)目的破紀錄達到了67.5%，而在中國只有0.96%。
這其中的原因是多方面的，一方面，中國缺乏教師。兒童節(jié)目設計需要跨學科的知識。他們既懂教育學，又懂計算機科學。目前，我國信息技術(shù)發(fā)展人才主要集中在互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè)，對教育一無所知。編程教育缺乏可靠的教師，甚至整個行業(yè)都以銷售和聯(lián)盟為導向。另一方面，大多數(shù)家長不理解兒童的編程。除了一線或二線城市之外，許多家長可能對編程知之甚少，更不用說視覺編程、硬件組裝、覆盆子派等之間的差異了。他們只能依靠可能不專業(yè)的兒童編程老師。結(jié)果是中國在培養(yǎng)AI人才方面缺乏基礎(chǔ)，學生在進入大學時缺乏編程、機器人等基本知識，接觸相關(guān)高等教育的門檻較高，但效率較低。
童程童美 教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

費用基本都是按課時的來吧 不過也有些是固定一學期多少 我孩子在童程童美是按課時來，挺合理的，老師也很負責

讓孩子學習編程，并不是為了讓其成為程序員，就像我們鼓勵孩子學鋼琴并不是非要孩子將來做音樂家，而是幫助孩子培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

編程也是如此，在7-12歲黃金發(fā)育期，幫助兒童完成計算思維的訓練。它的目的不是要求孩子們學習編程語言和如何寫語言。相反，它注重培養(yǎng)兒童的編程思維，并告訴他們?nèi)绾嗡伎?。如何提問？如何解決這個問題？培養(yǎng)和提高兒童的實踐能力、創(chuàng)造力、獨立思考能力和邏輯能力。歡迎您隨時來長沙童程童美體驗學習。