長沙樂高機器人培訓課程
長沙樂高機器人培訓課程樂高機器人編程培訓機構(gòu)——長沙樂高機器人培訓課程蕞好的樂高機器人編程培訓學校，當屬長沙樂高機器人培訓課程童程童美樂高機器人編程培訓學校，童程童美樂高機器人教育是體驗式的學習方式，讓孩子真正動手設(shè)計和制作機器人模型，同時為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的邏輯思維和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，課程中他們分享思想和知識,有助于提升團隊協(xié)作意識。長沙樂高機器人培訓課程童程童美開設(shè)有免費試聽課,歡迎廣大學員預約試聽...
童程童美課程特色：
全年齡：涵蓋幼兒園、學、初中、高中全年齡段。
全體系：樂高大顆粒、Scratch編程、Python編程、JavaScript網(wǎng)頁編程、手機APP編程、樂稿WeDo、稿EV3等全部課程巧妙融合。
雙方向：智能機器人編程方向，人工智能編程方向，硬件與軟件相結(jié)合雙路線:學習路線 競賽路線,學習成長、比賽得獎雙豐收雙模式:線下課程 線上課程,校區(qū)學習、在家學習皆可選。
智能機器人編程——機器人陪伴中國兒童成長
達內(nèi)智能機器人編程課程的設(shè)計完全基于樂高制定的課程體系,借助于獨特的學習理念、教學指導、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學具、趣味性的比賽方式,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對21 世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
●不遠的未來,機器人將成為人類生活和工作的重要幫手。
●掌握機器人技術(shù)，學會與機器人打交道,將是我們的下一代必備的工作和生活技能。
●樂高機器人(L ego Mindstorms)是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器及機械零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。
●機器人的學習,將培養(yǎng)中小學生編程、機械、電子、物理等的綜合能力。
●2003年頒布的普通高中新課程標準將“人工智能初步”與簡易機器人制作"分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程選修內(nèi)容。
●2010年,教育部和樂高集團正式簽署了“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃" ,支持中國創(chuàng)新教育事業(yè)的發(fā)展,讓更多的孩子體驗到樂高”玩中學”的樂趣。
●目前已有5000所學校已從機器人興趣小組發(fā)展到機器人課堂,將機器人教學納入常規(guī)教學任務。
●中國已有10萬中小學生參加了樂高國際機器人奧林匹克大賽(World Robot Olympiad ,簡稱WRO)。
●屢創(chuàng)佳績的學生,有的已經(jīng)進入哈佛、麻省等學校,機器人方面的特長給他們加分不少;而有的則經(jīng)過機器人課找到了自己的職業(yè)方向。
●今天，基于樂高,面向國際機器人奧林匹克競賽的機器人編程培訓課程誕生了:樂高機器人編程一讓中國兒童走向世界！
基于樂高的機器人的培訓體系
樂高公司創(chuàng)辦于丹麥,其產(chǎn)品樂高積木深受全世界兒童的喜愛。樂高機器人(L ego Mindstorms)是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器及相關(guān)零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。
達內(nèi)智能機器人編程課程的設(shè)計完全基于樂高制定的課程體系,借助于獨特的學習理念、教學指導、 小組作業(yè)、安全環(huán)保的學具、趣味性的比賽方式 ,使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等,幫助他們從容應對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。
課程設(shè)計同時借鑒了達內(nèi)十余年軟件培訓的經(jīng)驗,使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生經(jīng)過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應對機器人國際大賽。
面向國際機器人奧林匹克競賽
為激勵更多學生熱愛機器人,樂高還將全球兩大機器人賽事一WRO(國際機器人奧林匹克競賽和FLL(機器人世錦賽)引入中國。目前已有數(shù)十萬名學生參加過這兩大賽事,不少中國團隊還在全球范圍內(nèi)獲獎。
上海市市西中學王紀華老師回憶起10余年的機器人輔導老師帶隊經(jīng)歷,不但戰(zhàn)隊在國際性的機器人比賽當中屢創(chuàng)佳績，更有學生已經(jīng)進入哈佛、 麻省等學校 ,機器人方面的特長為他們加分不少,而有的則經(jīng)過機器人課找到了自己的職業(yè)方向。
正如2013年WRO中國選拔賽創(chuàng)意組一" 青海省教育廳夢飛天隊"的帶隊老師劉培培說, "孩子們特別有想法，只要給他們創(chuàng)造適當?shù)臈l件,他們的想象力和創(chuàng)造力就會被激發(fā)出來?！?/span>
樂高機器人編程課程針對常見的國際比賽項目做了大量研究,現(xiàn)有的課程大部分內(nèi)容都是圍繞比賽項目中的任務而制定的。學習完成本課程的同學將有機會參加國際機器人奧林匹克競賽。
玩中學,玩中煉,傳播創(chuàng)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才
EV3機器人的構(gòu)成往往令家長們目眩,但卻令接觸了樂高教育課程的孩子們異常興奮。經(jīng)過"玩” ，EV3架筑起了孩子通往素質(zhì)教育的道路。
2010年,中國教育部和樂高簽署了“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃"。在全國范圍內(nèi)選擇200所高中、100所初中和100所小學利用樂高機器人教具及其相關(guān)課程開展創(chuàng)新教育合作,創(chuàng)建技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
素質(zhì)教育，因為這位機器人同學的出現(xiàn),而變得生動有趣,觸手可及。有趣的是,凡是用過樂高教育產(chǎn)品的學校,都會不約而同的將樂高教育的理念傳遞給全校師生。目前已經(jīng)有將近5000所學校已從機器人興趣小組發(fā)展到機器人課堂,將機器人教學納入常規(guī)教學任務。"學生創(chuàng)新活動”主要是組織學生參加競賽活動,例如設(shè)計創(chuàng)意賽、機器人挑戰(zhàn)賽等,參加全國大賽的優(yōu)勝隊伍,將有機會參加國際比賽。學生競賽重在提升學生的信息技術(shù)教育水平,增強學生的自主學習和創(chuàng)新學習能力,促進學生動手能力和綜合能力的提高。在使用樂高教育產(chǎn)品的課程中,孩子更像是在玩,但玩中可以對孩子的動手能力、創(chuàng)新能力、思維能力、想象能力、分析能力起到綜合的鍛煉作用，真正做到“玩中煉"。
小機器成就大夢想
人類社會發(fā)展到今天,機器人與我們的生活密不可分,吃(食品加工行業(yè))、穿(服裝制造業(yè))、 住(建筑行業(yè))、行(交通制造行業(yè))都離不開機器人。智能家居、可穿戴智能設(shè)備、智能汽車等等這些現(xiàn)在及未來我們要使用的設(shè)備,其實就是一個機器人而已。
美國加利福尼亞Kenneth是個15歲華裔少年,因爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥,夜間會頻繁無意識出走,給照顧他的家人造成了極大的困擾。為了幫助家人, Kenneth利用掌握的物理、工程、 軟件、電子等知識，花費一年時間,研制出一可穿戴智能設(shè)備,具有微型壓力傳感器、控制器,結(jié)合手機APP實現(xiàn)了遠程監(jiān)控功能,只要爺爺穿著帶有壓力傳感器的襪子從床上下來,控制器就會經(jīng)過藍牙通知手機APP ,進而發(fā)出警報。一年內(nèi),這個小機器成功預警900余次,成功率,家人再也不用承受熬夜的痛苦和尋找親人的焦慮了,取而代之的是溫情的陪伴。
一個小小發(fā)明可以造福眾人,也可以讓孩子獲得極大的成就感,更可能改變孩子的一生。讓孩子多學習一些機器人相關(guān)的技能吧,你給了他機會,他就會給你驚喜!
每個Level為期1年,每周上1次課,每次3課時,累計120課時。完成Level-1的同學考試合格晉級下一級,直至別Level-4。
童程童美是美國納斯達克上市公司達內(nèi)教育集團旗下的少兒教育品牌,凝聚15年編程教學經(jīng)驗,打造中國青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。
專注6-18歲青少兒編程以及相關(guān)的STEAM創(chuàng)客教育，形成了以少兒編程、 少兒手機編程、智能機器人編程、編程數(shù)學、信息學奧賽等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、微軟少兒國際考試認證、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的青少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念, 強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少兒打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美作為“研、教、營"一體的全國化運營品牌,目前學習中心已經(jīng)遍及北京、上海、廣州、天津、福州，長沙樂高機器人培訓課程等30多個城市,流動課堂走進了全國120多所中小學公立校,受到學校和家長的高度認可。
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