長沙童程童美學(xué)校

少兒編程即將在中小學(xué)普及。根據(jù)英國發(fā)布的《全球人工智能人才報告》，2017年開始的季度，基于英國平臺的全球人工智能（人工智能）技術(shù)人才超過190萬人，美國相關(guān)人才總數(shù)超過85萬人，位居榜首。中國相關(guān)人才總數(shù)超過5萬人，居世界第七位。然而，這些人才仍然無法滿足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的需求。某代碼在互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)行業(yè)工作了十多年，他還發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)稀缺的人才是人工智能。”即使是許多行業(yè)巨頭也會每月雇傭數(shù)十萬人來招聘頂尖的人工智能人才，”他說。一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，國內(nèi)供求比僅為1:10，供求失衡嚴(yán)重。工業(yè)和信息化部教育考試中心副主任周明2016年也向媒體透露，中國人工智能人才缺口超過500萬人。

少兒編程教育品牌魚龍混雜。選錯品牌造成的金錢損失事小，更重要的是耽誤了好的培養(yǎng)時期。如果錯過7-12歲這一階段，等到學(xué)科難度加深，時間、精力、財力上的消耗都增長好幾倍。
另外，選錯孩品牌如果導(dǎo)致孩子的興趣受到打擊，二次重建將相當(dāng)費力。因此，選擇家長信賴，有良好口碑的品牌很重要。
如果孩子學(xué)少兒編程只是簡單記記代碼，那將與普通補習(xí)班毫無區(qū)別，不能應(yīng)用于實踐的編程毫無意義。通過課程項目、延展活動，引導(dǎo)孩子用編程實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，才是真正的學(xué)會。

摘要能力總結(jié)：在編碼過程中，首先要有一個流程圖在我們的腦海中。每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶的需求通常很復(fù)雜。我們正在把復(fù)雜的需求總結(jié)成一個清晰的流程圖，并且我們正在訓(xùn)練孩子們抽象總結(jié)的能力。
邏輯思維練習(xí)：編程涉及很多算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答?；\子里有49只雞和兔子。現(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了，問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只，可計算機(jī)“遍歷”法快速計算。如果籠子里有一只雞，就有48只兔子，2只雞和47只兔子。在這種情況下，雞和兔子的腳的總數(shù)是100，而“橫穿”是用生命的語言來猜測的，但是數(shù)據(jù)很大，很難猜測，因為計算機(jī)很快，所以很難猜測。該操作可以在很短的時間內(nèi)完成，并輸出計算結(jié)果。這個程序為孩子們理解數(shù)學(xué)問題開辟了另一種思維方式。程序設(shè)計過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。

兒童的學(xué)習(xí)計劃對提高他們的注意力非常有幫助。在編程的世界里，每輸入一個標(biāo)點符號都會導(dǎo)致程序發(fā)生重大變化，甚至無法運行。這就要求孩子在做任何事情時都要注意具體細(xì)節(jié)，避免心理混亂。在編程界養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，將使兒童在今后的學(xué)習(xí)、考試、生活和工作中受益匪淺。
除了形成編程思維和嚴(yán)格的習(xí)慣外，兒童的編程學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門速成的學(xué)科。編程語言，孩子們可以設(shè)計智能工具，如交通燈、紅外感應(yīng)門，甚至發(fā)明更多創(chuàng)造性的程序和產(chǎn)品。在解決實際問題時，運用編程思想對問題進(jìn)行深入分析和分解，找出解決問題的方法和步驟，更好地解決問題。