長(zhǎng)沙童程童美學(xué)校

編程能夠讓孩子們開(kāi)始審視“思維”這個(gè)東西，經(jīng)過(guò)觀察程序運(yùn)行的結(jié)果，孩子們逐漸建立起一種反思的態(tài)度。感覺(jué)這兩個(gè)“不容易”是真正的哲學(xué)啟蒙，是批判性思維的啟蒙！
沒(méi)有任何一種教育方式可以像編程一樣，如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識(shí)。如果您的孩子喜歡玩電腦游戲，讓他玩編程。在玩了幾年之后，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)編程是好的啟蒙活動(dòng)，游戲迷們也變成了小學(xué)霸。
在編程中，在編程中，孩子的記憶力（能記住多達(dá)幾百個(gè)指令的組合）、想象力（能想象出復(fù)雜程序運(yùn)行的效果）、邏輯推理能力（算法就是精妙的推理過(guò)程）都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來(lái)吧 不過(guò)也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來(lái)，挺合理的，老師也很負(fù)責(zé) 讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓其成為程序員，就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來(lái)做音樂(lè)家，而是幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。
編程也是如此，在7-12歲黃金發(fā)育期，幫助兒童完成計(jì)算思維的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言和如何寫語(yǔ)言。相反，它注重培養(yǎng)兒童的編程思維，并告訴他們?nèi)绾嗡伎肌Ｈ绾翁釂?wèn)？如何解決這個(gè)問(wèn)題？培養(yǎng)和提高兒童的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和邏輯能力。

如果所有條件都允許，讓中小學(xué)學(xué)生從小就學(xué)會(huì)寫計(jì)算機(jī)程序?qū)⑹羌檬?。因?yàn)椴还芪覀儗?lái)做什么，我們都不能不使用電腦。此外，從小學(xué)習(xí)編程不僅可以培養(yǎng)孩子的意志，而且可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力！！
當(dāng)然，在開(kāi)發(fā)兒童編程時(shí)，我們還必須注意逐漸和緩慢地培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的興趣，這不能在一夜之間完成。不然，這對(duì)孩子沒(méi)有任何好處，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理。

這個(gè)不能一概而論，需要根據(jù)你的需要來(lái)區(qū)分的，完全掌握和初次接觸或者說(shuō)培養(yǎng)興趣，你總不能說(shuō)為了讓孩子了解編程，你就把教授請(qǐng)來(lái)吧。我是希望我的孩子能夠?qū)?lái)入行這個(gè)的，所以才學(xué)的，讓從小就開(kāi)始接觸編程。
少兒編程，顧名思義就是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫、游戲、音樂(lè)、繪畫等等，甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。
少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，少兒不需要程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。