演講口才培訓(xùn)
演講有風(fēng)采，人生更精彩
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課程介紹
信息時代之所以能快速的的發(fā)展和傳播，就在于主要采用了口頭語言的方式。語言傳遞快于文章寫作，一個人十幾天不寫字是可以的，但一個人要是十幾天不說話是難以忍受的。如果一個人能說，能寫是全才，如果你能說，不能寫，是將才;如果你只會寫不會說，那是文才，不能寫不能說是無用之才。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，說比寫更易成才，更容易表現(xiàn)自己的才能并且發(fā)揮到最大功效。有人說，干得好不如寫得好，寫得好不如說得好，辛辛苦苦干一年不如大會發(fā)個言。時代需要人才，人才需要好的口才。
您是否有過這樣的煩惱
勵言演講口才培訓(xùn)課程內(nèi)容
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認(rèn)識自我，提高自信
通過課堂上清晰的自我介紹，樹立清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；讓你讀懂自己、了解自己，做到真正的自己！分析學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話課程的原因，確立當(dāng)眾講話的學(xué)習(xí)目標(biāo)；從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信
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表達(dá)基礎(chǔ)，緊張克服
表達(dá)的基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，讓你表達(dá)更情緒流暢，掌握敘事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分析總結(jié)。用突發(fā)事件來演練你因心理懼怕緊張，特別是遇突發(fā)事件時慌張、使你從實(shí)戰(zhàn)演練中掌握克服緊張情緒的方法
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場景再現(xiàn)，身臨其境
通過五覺訓(xùn)練、場景刻畫，從中練習(xí)體驗(yàn)感覺重現(xiàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使自己講話的感染力和表現(xiàn)力引人入勝，使你體驗(yàn)感覺重現(xiàn)，表達(dá)活力生動，回味自身感受，樂于當(dāng)眾講話的表演中，陶醉于你暢講間。
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對話訓(xùn)練，情緒再現(xiàn)
針對講話溝通平淡，不生動，難以激發(fā)談話者興趣的情況，當(dāng)你改善后你會意外地發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)懂得了怎樣體會語氣變化，讓你的語言更生動活潑！
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表演訓(xùn)練，驚險再現(xiàn)
通過場景模擬訓(xùn)練會讓你的肢體語言更加豐富多彩，通過加強(qiáng)視覺的輔助，讓你的講話散發(fā)耀眼光彩；綜合表達(dá)手段的添加，從而增強(qiáng)個人表現(xiàn)力！
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欣喜再現(xiàn)，情感再現(xiàn)
欣喜畫面再度出現(xiàn)時，能激起你強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，你能通過你的感覺再現(xiàn)，使你能在以往的成功中找回感覺，使你的表達(dá)充滿了生動活力流暢自然！
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酒宴祝詞，魔術(shù)公式
學(xué)習(xí)如何在酒宴場合中與人講話，讓你在酒宴上不失大體、瀟灑自如，還能學(xué)到平時很少接觸的公式——魔術(shù)公式；魔術(shù)公式有著增強(qiáng)你講話的說服效力，創(chuàng)造有效溝通
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介紹自己，人物介紹
最后的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)眾講話訓(xùn)練是教你在不同的場合掌握不同的自我介紹方法，充分體現(xiàn)個人魅力；再教你如何介紹人物，能夠具體有效的描述他人，和介紹自己一樣贏得人們的贊同！
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順序條理，清晰明白
針對工作、業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹沒有條理抓不住賣點(diǎn)的情況，通過學(xué)習(xí)情緒介紹產(chǎn)品，語言流暢，思路清晰，順序條理，抓住產(chǎn)品特點(diǎn)和重點(diǎn)，打動人心；做到最有效的產(chǎn)品介紹！
怎樣才能讓口才變好_口才學(xué)習(xí):對著鏡子練習(xí)口才
口才是需要展示給別人看的，口才是說給別人聽的，如果連在別人面前說話都不敢，那也談不上好的口才了。所以針對這一點(diǎn)，我們需要對著鏡子練習(xí)，包括練習(xí)自己的手勢、姿勢、說話的語氣等等，這個方法練習(xí)的目的主要是增加自己的自信心，這是非常有利于以后的口才表達(dá)能力的!
課程收獲
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演講的互動
進(jìn)一步提高當(dāng)眾講話的水平.學(xué)習(xí)演講口才和溝通的實(shí)用技巧,演講中的手勢動作,演講中的態(tài)勢語言。
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講話成為藝術(shù)
學(xué)習(xí)演講中的說服力,清晰的演講邏輯,用演講中的激情感染觀眾,讓舞臺演講更加流暢。
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應(yīng)變與控場
面對其他突發(fā)狀況時，冷靜的面對,把握住了你演講的局勢,不造成場面的失調(diào),順利完成你出色的演講。
培養(yǎng)說話邏輯的方法
說話有邏輯的人，不見得一定要時刻話都很多、反應(yīng)很快。說話有邏輯和反應(yīng)速度并沒有必然聯(lián)系，所以如果你自己是一個反應(yīng)速度不太快的人，也不要因此覺得自己就沒法有邏輯地表達(dá)。
我自己就是一個反應(yīng)和邏輯思維都不是特別出色的人，為了避免自己表達(dá)有誤，我在與人交往的時候往往會先多聽對方的觀點(diǎn)和表達(dá)，培養(yǎng)自己邊聽邊思考的能力，等對方觀點(diǎn)表述完整，我胸有成竹的時候再進(jìn)行回應(yīng)。
另外善于聆聽，也能夠讓你有很多機(jī)會去觀察他人講話的邏輯，并且去嘗試模仿。一邊聽，一邊在心里默默列出對方表達(dá)的主要意思，按順序排列，甚至可以嘗試在表述完之后把聽到的東西總結(jié)陳述出來。
語言的邏輯性，是與思維的邏輯性相關(guān)的。思慮周密才能中心明確，紊而不亂，要言不繁，說話才能有集中性、連續(xù)性和條理性的問題。人在說話時要確定合理的思路，圍繞中心話題，條理清晰，從結(jié)構(gòu)上注意使用必要的 過渡和照應(yīng)。因?yàn)?，說話過程中如果不鍛煉思維的邏輯性，就不能掌握住語句連貫的技巧，這樣就不會提高自己的說話水平。
勵言師資介紹
勵言將延續(xù)世界卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動素質(zhì)教育前行的步伐，讓國家重視、社會重視、勵言重視軟素質(zhì)教育，因?yàn)樵诼毼还┻^于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時代在召喚，國民軟素質(zhì)的提高刻不容緩!
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預(yù)約試聽
趙永花
上課風(fēng)格：耐心細(xì)致、因材施教
擅長提升：影響力導(dǎo)師培訓(xùn)、人際溝通、親子教育
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預(yù)約試聽
徐豪
上課風(fēng)格：心理調(diào)整、特色教學(xué)
擅長提升：領(lǐng)導(dǎo)力口才、情緒管理、催眠治療
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預(yù)約試聽
張龍
上課風(fēng)格：幽默教學(xué)，具親和力
擅長提升：當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)、人際溝通
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預(yù)約試聽
蔣寶熙
上課風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、狀態(tài)調(diào)動
擅長提升：管理心理學(xué)、心理素質(zhì)、九型人格
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預(yù)約試聽
吳曉健
上課風(fēng)格： 和諧、飽含激情
擅長提升：人際溝通、說服力銷售、心理素質(zhì)
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預(yù)約試聽
傅帆
上課風(fēng)格：課堂互動、具感染力
擅長提升：當(dāng)眾講話、人際溝通、青少年自信口才
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預(yù)約試聽
張嚴(yán)
上課風(fēng)格：因材施教、 活躍
擅長提升：當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)、人際溝通、青少...
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預(yù)約試聽
葉微微
上課風(fēng)格：實(shí)用有趣、針對性強(qiáng)
擅長提升：當(dāng)眾講話、青少年口才、高效記憶...
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預(yù)約試聽
劉志欣
上課風(fēng)格：幽默激情、鼓動力強(qiáng)
擅長提升：激發(fā)無限潛能、領(lǐng)導(dǎo)力演說、高效執(zhí)...
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說話的技巧藝術(shù)
說話有條理。說話時要合理安排說話的次序，要有邏輯性和科學(xué)性，有一些人說話沒有中心，想到哪里就說到哪里，本來還說著一件事，一下子就跳到其他話題上，這樣會給人一種紊亂的感覺，會認(rèn)為你這個人講起話來雜亂無章，久而久之就越來越多人不喜歡跟你交談。所以交談時要明確自己先要講什么，然后講什么，不但讓人聽得懂，也讓人聽得舒服。
濰坊勵言教育培訓(xùn)中心
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關(guān)于勵言教育
勵言，是大型口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)索質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力銷售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等，同時，勵言在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人業(yè)績。成立以來，勵言面授學(xué)員遍布各地!。
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