少兒學(xué)口才，就到楊勤來(lái)!
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讓你擁有一流口才！
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課程介紹
武漢楊勤青少年培訓(xùn)項(xiàng)目
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小小主持人
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小小外交官
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情商訓(xùn)練營(yíng)
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語(yǔ)言表演藝術(shù)
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小小朗誦家
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現(xiàn)代社交禮儀
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楊勤口才青少年培訓(xùn)課程介紹
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課程名稱
金牌講師
課程收益
學(xué)習(xí)多種熱身活動(dòng)和開(kāi)場(chǎng)形式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，做吸引力超強(qiáng)的講師。
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課程背景
●講師——出口成章，口吐蓮花，侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典；
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課程大綱
挑戰(zhàn)全新高度 遇見(jiàn)更好自己
能否充分把握聽(tīng)眾心理，直接決定著培訓(xùn)效果的好壞，通過(guò)全面分析不同聽(tīng)眾的心理特征，掌握多種有效應(yīng)對(duì)方法，讓培訓(xùn)內(nèi)容直達(dá)內(nèi)心，深受歡迎。一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)就是成功的一半。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握多種熱身活動(dòng)和開(kāi)場(chǎng)形式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，吸引觀眾注意，拉近師生距離，做一個(gè)有強(qiáng)大吸引力的講師。
武漢楊勤口才師資
口才資訊問(wèn)題【Q&A】
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如何進(jìn)行有效的情緒管理？
一、首先，我們要明白一個(gè)根本的概念問(wèn)題，心境辦理是智商問(wèn)題并非情商問(wèn)題。有些情商高的人由于心思敏銳，反而容易心境失控。
二、心境辦理操控要理解當(dāng)下這個(gè)詞的含義，由于心境會(huì)受習(xí)氣影響，屢次累積今后很難再有效的管控，要當(dāng)下去做，當(dāng)下處理，當(dāng)下放下，把問(wèn)題處理到當(dāng)下，延遲和逃避是沒(méi)有作用的。
三、假如是由于生理問(wèn)題，也要把主動(dòng)權(quán)把握在自己的手里，由于一般病痛只需相信科學(xué)積極開(kāi)展治療，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)水平比你想象的要兇猛，真要是到了最后，倒計(jì)時(shí)好好把握生命，沒(méi)準(zhǔn)過(guò)得更好。
四、解鈴還須系鈴人，任何心境欠好心境欠安都是有詳細(xì)原因的，直面它，與相關(guān)的人進(jìn)行直接坦率的溝通，把相互的感受告知對(duì)方，把兩邊的疑問(wèn)和需求告知對(duì)方，最終把問(wèn)題處理。
五、把心境問(wèn)題作為一個(gè)使命來(lái)完成，進(jìn)行有效的使命辦理，從簡(jiǎn)略到復(fù)雜，慢慢把心境消磨掉，完成每個(gè)使命都是你心境辦理成長(zhǎng)路上的一道里程碑。六、有些心境問(wèn)題無(wú)法現(xiàn)在處理，也不要放下不論空等著，要想好什么時(shí)分什么方式怎么處理，從一個(gè)當(dāng)下擴(kuò)展到無(wú)數(shù)個(gè)當(dāng)下。
七、心境低落的時(shí)分不要相信那些一向吃吃到心境變好或者是一向花錢(qián)花到心境變好，這樣不但不會(huì)使你的心境變好，反而會(huì)使你的體重變胖錢(qián)包變扁。
八、不要懼怕，不要害怕，不要畏縮改變，很多時(shí)分很難直面的問(wèn)題其實(shí)都是很難直面自己，英勇的面對(duì)它，用勇氣去處理掉它。
關(guān)注楊勤口才，學(xué)習(xí)心境辦理知識(shí)。
武漢楊勤口才培訓(xùn)教學(xué)特色
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辦學(xué)宗旨 / Purpose of running a school
共同打造良好的當(dāng)眾表達(dá)和說(shuō)服技巧，
和諧的人際交往和處世藝術(shù)。
真正提升學(xué)生自信！
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科學(xué)教學(xué)體系，鞏固學(xué)習(xí)效果
課程根據(jù)小學(xué)課標(biāo)新標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋500多個(gè)核心英語(yǔ)單詞，幫助孩子們拓寬詞匯量。
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教學(xué)特色 / Teaching characteristics
豐富的課堂游戲和小組活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、社交技能、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合軟技能。
武漢楊勤口才培訓(xùn)中心的費(fèi)用高嗎？
武漢楊勤口才的培訓(xùn)費(fèi)用還是很合理的，不同的課程費(fèi)用也上下波動(dòng)。此外，我們的課程還有小班課程和一對(duì)一的定制課程。不同的班型選擇成本也不同，但培訓(xùn)效果完全可以信賴，相信會(huì)有令人滿意的效果。
關(guān)于楊勤
在多年的辦學(xué)中，中心開(kāi)發(fā)出集國(guó)內(nèi)、外各專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練名家之長(zhǎng)的訓(xùn)練模式，具有實(shí)用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點(diǎn)。中心的所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中將死知識(shí)轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
與人溝通 巧用方式
50%準(zhǔn)則
每個(gè)人都有自己習(xí)氣的生活方式，說(shuō)話談天也是如此。
內(nèi)向害羞的人習(xí)氣了聽(tīng)，恨不得周圍的人能一直說(shuō)，自己只要回復(fù)“嗯”“啊”就行；
而外向生動(dòng)的人卻習(xí)氣了說(shuō)，恨不得占用所有的時(shí)間，一吐為快。
但是不管是作為傾聽(tīng)者還是表達(dá)者，一旦行為過(guò)度都會(huì)讓他人感覺(jué)不舒服！
前者簡(jiǎn)單讓他人覺(jué)得冷酷，心里發(fā)生隔閡，而后者則簡(jiǎn)單讓他人覺(jué)得啰嗦，心生惡感。
想要避免這樣的情況，咱們則能夠用50%的準(zhǔn)則來(lái)調(diào)整自己。
作為聆聽(tīng)者，聽(tīng)不過(guò)50%，這樣能夠有意識(shí)地促進(jìn)自己多去表達(dá)，嘗試著多說(shuō)一些。
作為表達(dá)者，說(shuō)不過(guò)50%，克制自己少說(shuō)一些，將話語(yǔ)權(quán)交給他人。
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