南京思訓(xùn)口才培訓(xùn)

《當(dāng)眾講話(huà)》課程介紹

這個(gè)世界早已經(jīng)不再被埋頭苦干的人支配，沉默是金也已經(jīng)是課本里的往事。

現(xiàn)在，你所有付出的努力，都應(yīng)該被知曉與贊賞。你每一次驚嘆和吶喊，都應(yīng)該被關(guān)注與擁抱。你成就的每一個(gè)精彩，都應(yīng)該獲得掌聲與鮮花。

但，前提是你勇敢的表達(dá)，說(shuō)出你想要的一切。

《當(dāng)眾講話(huà)》助力你的每個(gè)瞬間。

Synopsis

簡(jiǎn)介：

當(dāng)眾講話(huà)課程**講師教授與學(xué)員訓(xùn)練相結(jié)合，幫助學(xué)員克服講話(huà)時(shí)的怯場(chǎng)和表述混亂。

在訓(xùn)練過(guò)程中，設(shè)置了常見(jiàn)、突發(fā)等多種模擬場(chǎng)景，保證學(xué)員能靈活應(yīng)變。配合經(jīng)典案例，由此來(lái)增加發(fā)言的邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)員精準(zhǔn)表達(dá)。

針對(duì)人群：

特殊社交焦慮癥和公眾害羞者

存在經(jīng)常性臨時(shí)發(fā)言者

急需提升口語(yǔ)表達(dá)能力者

課程收獲

1、克服怯場(chǎng)，建立自信，提高口頭表達(dá)的熱情。

2、增加發(fā)言的感染力與說(shuō)服力，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

3、面對(duì)不同場(chǎng)合，保持清晰思路和結(jié)構(gòu)條理。

4、流暢表達(dá)，有效溝通，提高工作效率。

5、**講話(huà)交談，結(jié)識(shí)朋友，增加閱歷。

教學(xué)模式：示范 講解  互動(dòng)  模擬  點(diǎn)評(píng)

課程內(nèi)容

課程內(nèi)容主要分八大模塊:

一、建立自信 清晰發(fā)言

樹(shù)立正確的心態(tài)，確立當(dāng)眾講話(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話(huà)的自信，并且學(xué)會(huì)清晰表達(dá)和自我介紹。同時(shí)運(yùn)用五何公式讓敘事更具條理。

二、打開(kāi)五覺(jué) 形象發(fā)言

當(dāng)眾講話(huà)傳遞的不僅是語(yǔ)言本身，更是傳遞感覺(jué)和力量。**五覺(jué)訓(xùn)練打開(kāi)感官，學(xué)會(huì)表達(dá)五覺(jué)使用五覺(jué)傳遞五覺(jué)，讓我們的語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。

三、場(chǎng)景再現(xiàn) 身臨其境

**場(chǎng)景刻畫(huà)，讓語(yǔ)言感染力增強(qiáng)，讓聽(tīng)眾身臨其境。語(yǔ)言的魅力就在于此，**不同的場(chǎng)景訓(xùn)練發(fā)言，不斷讓學(xué)員帶入訓(xùn)練，增加場(chǎng)景描繪的能力。

四、對(duì)話(huà)訓(xùn)練 傳遞情感

一句話(huà)用不同的語(yǔ)氣會(huì)有不同的含義，然而大部分人日常說(shuō)話(huà)忽略了與語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣后的含義，常常好心說(shuō)錯(cuò)話(huà)，對(duì)話(huà)訓(xùn)練讓我們傳遞話(huà)語(yǔ)情感更精準(zhǔn)，措辭更豐富。

五、表演訓(xùn)練  綜合表達(dá)

語(yǔ)言不僅只是口頭表達(dá)，配合肢體動(dòng)作和微表情，都會(huì)增加我們表達(dá)的感染力。表演訓(xùn)練讓我們釋放天性，**場(chǎng)景模擬訓(xùn)練會(huì)讓你的肢體語(yǔ)言更加豐富多彩，并且能夠熟練運(yùn)用眼神，面部表情等。

六、驚險(xiǎn)事件  克服恐懼

你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次發(fā)言，讓你心跳加速、坐立難安。準(zhǔn)備多久都仍然發(fā)揮不佳。你以為忘了這件事，就可以當(dāng)做他從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)。但我們將會(huì)**情景再現(xiàn)，讓你再一次面對(duì)他，正視他，直到戰(zhàn)勝他。

七、場(chǎng)合發(fā)言 工作匯報(bào)

無(wú)論是工作場(chǎng)合還是生活場(chǎng)合，在具體的運(yùn)用中我們有非常多需要用到當(dāng)眾講話(huà)的需求。在工作匯報(bào)時(shí)，能夠條理清晰的做出工作匯報(bào)。在介紹產(chǎn)品時(shí)能夠清晰表達(dá)，在談判時(shí)能夠有效說(shuō)服，在酒宴時(shí)能夠侃侃發(fā)言。

八、即興發(fā)揮  自如運(yùn)用

自如運(yùn)用面對(duì)隨機(jī)的話(huà)題，突發(fā)的狀況，依然能夠揮灑自如任意發(fā)揮。**即席發(fā)言的綜合訓(xùn)練，讓你學(xué)會(huì)即席構(gòu)思，加強(qiáng)想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你的話(huà)語(yǔ)如行云流水，風(fēng)趣幽默。無(wú)論是與人交談，還是大型演講，面對(duì)眾人你都是講話(huà)高手。

公司簡(jiǎn)介：

思訓(xùn)家教育品牌，由2009年07月26日成立的成都卡耐基培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展壯大而來(lái)，擁有四川、西安、重慶、鄭州、南京、武漢等累計(jì)8家分校。主要業(yè)務(wù)以演講口才培訓(xùn)為核心，擁有強(qiáng)大的課程研發(fā)系統(tǒng)、導(dǎo)師培訓(xùn)系統(tǒng)。采用全球標(biāo)準(zhǔn)化的卡耐基教育體系，沿用卡耐基原創(chuàng)精髓理念，全面幫助學(xué)員提升人際溝通等綜合能力。

截止2018年7月，已累計(jì)培訓(xùn)10萬(wàn)余名學(xué)員，勵(lì)志幫助更多學(xué)員提升自信，擁有好口才。

發(fā)展歷程：

2009年07月26日

思訓(xùn)家以“卡耐基”品牌入駐成都運(yùn)營(yíng)，公司位于西御大廈31樓；

2012年06月17日

建立四川·綿陽(yáng)市涪城區(qū)分校，位于涪城區(qū)愛(ài)喜嘉年華A座7樓；

2014年08月03日

成立演講角俱樂(lè)部，為學(xué)員提供豐富的主題活動(dòng)；

2015年05月29日

公司搬遷至四川·成都萬(wàn)科鉆石廣場(chǎng)B座17樓，可容納學(xué)員200余位；

2015年10月01日

獲得AACTP西南地區(qū)授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)AACTP國(guó)際認(rèn)證課程；

2016年03月18日

與西南MBA俱樂(lè)部形成戰(zhàn)略合作，為俱樂(lè)部成員培訓(xùn)演講口才課程；

2016年07月07日

建立四川·成都市火車(chē)南站分校，位于武侯區(qū)盛和一路88號(hào)康普雷斯A2105；

2017年07月18日

建立陜西·西安市賽高國(guó)際分校，位于未央?yún)^(qū)鳳城七路賽高廣場(chǎng)4號(hào)樓1404；

2017年10月26日

建立重慶市·大坪分校，位于渝中區(qū)經(jīng)緯大道康德國(guó)際2幢30樓－1；

2018年2月3日

建立鄭州市·金水校區(qū)，位于金水區(qū)花園路31號(hào)蘭德中心1208-1209；

2018年5月21日

建立南京市·建鄴校區(qū)，位于建鄴區(qū)白龍江東街22號(hào)藝樹(shù)家工場(chǎng)13樓1306室；

2018年7月3日

建立武漢·硚口校區(qū)，位于武漢市硚口區(qū)武勝路1號(hào)花樣年喜年中心1304；

2018年7月11日

建立西安市·高新校區(qū)，位于西安市雁塔區(qū)科技路與高新四路十字西北角，高新大都薈 6號(hào)樓（即C座）1107-1108。

Logo寓意：

logo采用演講的英文單詞“speech”中的首字母S作為代表，用抽象的書(shū)籍結(jié)合S隱喻溝通與知識(shí)的重要性，整體看上去是一個(gè)飽含智慧的人像作為企業(yè)代表形象。

品牌釋義：

思中求進(jìn)取，訓(xùn)中得成長(zhǎng)，從思索探究中尋求進(jìn)步，教授訓(xùn)練中取得成長(zhǎng)。希望思訓(xùn)家的員工及學(xué)員能堅(jiān)持秉承該精神成為專(zhuān)家、大家。

校訓(xùn)：

兼學(xué)多思，行之則易

教育理念：

模擬真實(shí)情境，采取體驗(yàn)式訓(xùn)練；

多角度精準(zhǔn)講解，解決實(shí)際問(wèn)題；

一切以學(xué)員為本，達(dá)到投入、放開(kāi)、忘我的狀態(tài)。

企業(yè)文化：

企業(yè)定位：中國(guó)專(zhuān)業(yè)口才培訓(xùn)品牌

企業(yè)使命：為提升學(xué)員價(jià)值，賦予學(xué)員自信而努力。

企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)：無(wú)私奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)教學(xué)，身體力行，成就學(xué)員

品牌愿景：

打造中國(guó)具影響力的口才培訓(xùn)品牌

中國(guó)演講口才領(lǐng)導(dǎo)品牌

員工行為準(zhǔn)則：

為人正直 團(tuán)結(jié)互助

積極陽(yáng)光 熱誠(chéng)服務(wù)

敢于承擔(dān) 坦誠(chéng)相待

講師行為準(zhǔn)則：

愛(ài)崗敬業(yè)平易近人

備課充分講解精準(zhǔn)

務(wù)實(shí)教學(xué) 舉止得體

銷(xiāo)售部-核心職能：

?全力負(fù)責(zé)公司銷(xiāo)售工作，完成公司銷(xiāo)售目標(biāo)

?負(fù)責(zé)收集、整理、歸納客戶(hù)資料，對(duì)客戶(hù)群進(jìn)行透徹的分析

?監(jiān)督銷(xiāo)售計(jì)劃的執(zhí)行情況，將銷(xiāo)售進(jìn)展及時(shí)反饋給總經(jīng)理

市場(chǎng)部-核心職能

?負(fù)責(zé)公司品牌推廣，品牌宣傳

?分析客戶(hù)群體，掌握客戶(hù)信息，為銷(xiāo)售部提供客戶(hù)資源

內(nèi)訓(xùn)部-核心職能

?全力負(fù)責(zé)課程在企業(yè)推廣

?負(fù)責(zé)收集、整理、歸納維護(hù)企業(yè)客戶(hù)及潛在企業(yè)客戶(hù)資料，對(duì)企業(yè)客戶(hù)群進(jìn)行透徹的分析

?監(jiān)督銷(xiāo)售計(jì)劃的執(zhí)行情況，將銷(xiāo)售進(jìn)展及時(shí)反饋給總經(jīng)理

教務(wù)部-核心職能

?課程課件的修訂編寫(xiě)及講授

?負(fù)責(zé)客戶(hù)能力測(cè)評(píng)及建議客戶(hù)選學(xué)課程

培訓(xùn)部-核心職能

?為輸送全國(guó)各分校的講師進(jìn)行培養(yǎng)及培訓(xùn)

?新開(kāi)課程課件的研發(fā)

課程研發(fā)部-核心職能

?研發(fā)新的課程，更新現(xiàn)有課程內(nèi)容

?根據(jù)現(xiàn)有課程及學(xué)員反饋調(diào)查分析市場(chǎng)需求

董事長(zhǎng) 郭明

?思訓(xùn)家校長(zhǎng)

?美國(guó)卡耐基特派進(jìn)修高級(jí)導(dǎo)師

?國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練（RCC）

?中國(guó)TTT國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)指定導(dǎo)師

?中國(guó)卡耐基北京總部特邀高級(jí)講師

?電子科大、四川大學(xué)客座教授

總經(jīng)理 陳錦輝

?思訓(xùn)家首席導(dǎo)師

?中國(guó)卡耐基《演講與口才》研究中心委員

?重慶MBA機(jī)構(gòu)特邀講師

?《演講藝術(shù)》課程創(chuàng)始人

?中國(guó)卡耐基北京總部特邀高級(jí)講師

?卡耐基訓(xùn)練研究中心認(rèn)證培訓(xùn)師

學(xué)校環(huán)境圖