南寧新夢想教育

選學校不如選教師。一個教師的普通話水平、從業(yè)閱歷、授課經(jīng)歷、文化見識、言語組織能力、口語表達能力、思想反應(yīng)能力等如何，只有通過他的課程、談吐、扮演，才會有最直接、最客觀的反映。所謂的行家張張口，便知有沒有。即便是播音員掌管人，也不見得口才就好，離開稿子就眼前發(fā)黑、不知所云，或只是會掌管而其他言語藝術(shù)（朗誦、演講、扮演）一竅不通者并不少見。因此，選一個有經(jīng)歷、有閱歷、有見識、有水平、有事業(yè)心和責任感的教師是至關(guān)重要的。

在職場中不只是領(lǐng)導要會說話，作為員工也要會說話。如果你口才不好的話，可能面試這一關(guān)都很難過。南京大學從前做過一次調(diào)查，其中涉及到“如今的勞動力市場和用人單位最關(guān)懷畢業(yè)生的哪些條件”。依據(jù)列舉的12 種本質(zhì)要求，調(diào)查人員隨機采訪了98家用人單位的人事部分。結(jié)果顯現(xiàn)，用人單位最看重的是表達能力，而學習成績僅名列第8。這意味著，與學歷和工作經(jīng)歷相比，外交和口才要素在求職過程中發(fā)揮著更重要的效果。即便你不是要點院校畢業(yè)，但憑著自己出色的口才，也能說服用人單位，讓對方相信自己是有能力的。進入公司之后，與領(lǐng)導和搭檔的交流，團隊之間的配合，部分的競聘，以及年終的工作總結(jié)等方方面面也都需求運用到口才。

學習口才能夠增加孩子的自信心，讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，可是他體驗到快樂，就是成功了，成功能夠給孩子勇氣，能夠給孩子豐富的想像力，能夠改動孩子的性情，有的家長沒有看到孩子在言語方面的前進，可是孩子的前進是在不知不覺中改動的，融進了孩子生長的過程。

少兒口才訓練為何迫在眉睫?讓孩子在世人面前侃侃而談、言語美麗是咱們許多家長的渴望，但是有些孩子的言語卻并不能收放自如。在生活中，有些家長有過以下的經(jīng)歷：常常為孩子在公眾場合沒能完全表達出思想而感到有些惋惜，常常羨慕那些能言善辯的孩子，因自己孩子的言語匱乏，不善辭令而感到低人一等。在孩子的生長中，當眾講話是機遇，更是應(yīng)戰(zhàn)。每當這時，許多孩子心跳、臉紅、不知說什么或許怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺不完整，溝通和往來陷入尷尬地步，導致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。

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