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南寧新夢(mèng)想教育

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南寧演講與口才技巧暑假培訓(xùn)班

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課程介紹

學(xué)習(xí)演講口才的小技巧

善于眼神交流,除了用你的語(yǔ)言與對(duì)方交流外,你還應(yīng)該善于用你的眼睛與對(duì)方交流,不時(shí)地與對(duì)方的眼睛交流,以便判斷對(duì)方是否R黨同意你的觀點(diǎn)。當(dāng)然,你不能一直盯著對(duì)方的眼睛看。這是不禮貌的。

嫻熟地與肯定的語(yǔ)言交流

面對(duì)面交流,特別是在促銷活動(dòng)中,您不僅應(yīng)該用眼睛和機(jī)智的詞語(yǔ)征服對(duì)方,而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)使用姿勢(shì)語(yǔ)言來(lái)提高交流效果。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,你的手和肢體語(yǔ)言,你可以用一半的努力達(dá)到兩倍的結(jié)果。

學(xué)習(xí)演講與口才的好處

提高觀察和分析問(wèn)題的能力,我們的未來(lái)需要有創(chuàng)新能力的人才,敢于創(chuàng)新的人才,善于創(chuàng)新的人才,有廣闊的發(fā)展空間的人才,學(xué)習(xí)口語(yǔ)技能,可以培養(yǎng)豐富的想象力,可以讓孩子敢于思考,善于思考,培養(yǎng)這種能力。想象是很有價(jià)值的,買不到多少錢,可以為孩子將來(lái)的寫作打下良好的基礎(chǔ)?;A(chǔ),改善兒童

演講與口才注意事項(xiàng)

專業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)所很重要,良好的學(xué)習(xí)氛圍也很重要,好選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。專家講課形式的培訓(xùn)不應(yīng)該參加,因?yàn)閺念^到尾,老師總是坐在那里說(shuō)話,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很無(wú)聊。這樣一句話說(shuō)一千遍總比自己聽(tīng)好。一個(gè)好的口才不會(huì)被聽(tīng)到,而是不斷地練習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)完整的課程安排,這樣的課程不參與,沒(méi)有核心內(nèi)容的課程肯定不會(huì)好。


提升演講與口才的方法

故事競(jìng)賽。每?jī)芍?,班上?huì)舉行一次故事比賽。首先,每個(gè)人都會(huì)在小組中發(fā)言,每個(gè)人都會(huì)對(duì)此發(fā)表評(píng)論,小組中講得好的學(xué)生將被選入課堂發(fā)言。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言態(tài)度、口語(yǔ)和聲音、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確流暢、意義是否清晰等進(jìn)行評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出問(wèn)題,使口語(yǔ)訓(xùn)練 愉快,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。



考試資訊

即興演講培訓(xùn)即興表達(dá)中套路有哪些


多數(shù)人往往認(rèn)為即興表達(dá)能力強(qiáng)的人天資聰明,反應(yīng)敏捷。這或許并不是根本原因,其實(shí)背后根本原因是他們經(jīng)過(guò)了大量的練習(xí),并且掌握了成熟的套路。據(jù)說(shuō),有一次丘吉爾坐在汽車?yán)锟促Y料,司機(jī)問(wèn)他到了為什么還不下車,丘吉爾回答說(shuō),他在看自己的即興演講的講稿。對(duì),說(shuō)起來(lái)好 笑,即興演講都準(zhǔn)備了講稿。那么,即興演講培訓(xùn)小編跟大家分享即興表達(dá)的套路,可以分為兩類:承接套路和結(jié)構(gòu)化套路。 1. 承接套路 所謂【承接】,就是在接到別人的問(wèn)題后,有條理的陳述自己觀點(diǎn)前,這段很短的時(shí)間內(nèi)所說(shuō)出來(lái)的話,起到了問(wèn)題和答案的承接關(guān)系。 承接做得好,可以給自己整理思路贏得時(shí)間,并且能夠把問(wèn)題引入你想要的正確方向。承接做不好,不是自己出丑,就是引發(fā)語(yǔ)言沖突。 承接的套路主要有三個(gè): 認(rèn)可 詢問(wèn) 調(diào)整 【認(rèn)可】是溝通表達(dá)中非常重要的部分,特別是對(duì)方帶有情緒的場(chǎng)景下更應(yīng)該去使用。認(rèn)可可以針對(duì)對(duì)方的個(gè)人,感受,或者陳述的事實(shí)。比如: 個(gè)人:“這是個(gè)好問(wèn)題。”  感受:“看得出來(lái),你很氣憤?!?nbsp; 事實(shí):“你提到的情況確實(shí)存在?!? 【詢問(wèn)】有些時(shí)候是用來(lái)澄清對(duì)方的問(wèn)題,比如,請(qǐng)對(duì)方提供一下細(xì)節(jié)的事實(shí)或者例子。有些時(shí)候,提問(wèn)只是用來(lái)贏得時(shí)間。網(wǎng)上有個(gè)《浙江工商局長(zhǎng)智斗央視主持人》的視頻,局長(zhǎng)被問(wèn)到上海對(duì)浙江的一個(gè)很激烈的問(wèn)題,局長(zhǎng)故作沒(méi)聽(tīng)清,提問(wèn)“上海人說(shuō)啥了?” 【調(diào)整】是承接套路中最厲害的一個(gè)。并不是所有的問(wèn)題你都可以直接回答,有些問(wèn)題太宏觀,有些問(wèn)題太具體。調(diào)整的過(guò)程就是把不方面回答的層面轉(zhuǎn)到方便回答的層面。而所謂方便回答的部分,就是經(jīng)過(guò)自己充分準(zhǔn)備的部分。有些時(shí)候,調(diào)整后的答案確實(shí)不是直接回答,甚至答非所問(wèn)。但這總比僵在那里要好上很多。 舉個(gè)綜合一點(diǎn)的例子: 提問(wèn):  你的想法雖好,但是不具有操作性。  回答:  非常感謝你認(rèn)為我的想法是好的?!菊J(rèn)可積極的部分】  你覺(jué)得具體哪一點(diǎn)不具備操作性呢?【詢問(wèn)澄清問(wèn)題】 總結(jié)一下承接的套路就是: 【認(rèn)可】接住對(duì)方的情緒。 【詢問(wèn)】澄清對(duì)方的問(wèn)題。 【調(diào)整】轉(zhuǎn)向自己準(zhǔn)備好的答案。 2. 結(jié)構(gòu)化套路 接住了對(duì)方的情緒和問(wèn)題,只能說(shuō)做到了【即興】,后面關(guān)鍵的還是【表達(dá)】。好的表達(dá)幾乎一定是結(jié)構(gòu)化的。金字塔原理也好,MECE法則也好,核心的邏輯非常簡(jiǎn)單。我在《如何讓你的思考和表達(dá)【結(jié)構(gòu)化】?》里面也有表述。 結(jié)論先行:直接表達(dá)觀點(diǎn)。 分類歸組:用3個(gè)左右的支點(diǎn)分開(kāi)論述。 邏輯遞進(jìn):讓分組之間有邏輯關(guān)系。 當(dāng)然在表達(dá)的最后,還可以總結(jié)呼應(yīng)一下主題,這就形成了一個(gè)【總-分-總】的邏輯架構(gòu)。 選擇支點(diǎn)來(lái)分組的方式,也有套路。支點(diǎn)的數(shù)量最好是3個(gè)左右,不要太多太少。支點(diǎn)彼此之間需要分離,和對(duì)稱,并且應(yīng)該盡可能簡(jiǎn)短。 比如:{中國(guó),日本,歐洲}就不是好的支點(diǎn),國(guó)家和洲放在一起,不對(duì)稱,  比如:{少年,青年,老年}也不是好的支點(diǎn),少年和青年之間沒(méi)有公認(rèn)的年齡分界線,不分離。 常見(jiàn)支點(diǎn)分組有: 時(shí)間分組  地點(diǎn)分組  三角分組 喬布斯2007年發(fā)布iPhone的那次著名的發(fā)布會(huì)演講,就用到了時(shí)間分組的套路。他說(shuō): 1984年,蘋果發(fā)布了Macintosh電腦。  2001年,發(fā)布了iPod。  今天,…… 常用的時(shí)間分組有:“昨天,今天,明天”,“過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái)”……按照時(shí)間順序的分組簡(jiǎn)單直接,邏輯關(guān)系非常清晰。 地點(diǎn)分組,顧名思義是采用地點(diǎn)作為分組的支點(diǎn)。特別適合于一些大型的話題。比如:“上海是一個(gè)擁擠的城市,在人民廣場(chǎng)……,在陸家嘴……,在徐家匯……”。 三角分組,就是說(shuō)一個(gè)事務(wù)的三個(gè)不同的層面。比如:“一家人出去享受一個(gè)美好的旅程,吃的方面……;住的方面……;行的方面……”。 當(dāng)然,以上套路,僅僅是了解還是不夠的,還需要不斷的練習(xí),內(nèi)化成習(xí)慣,才可以真正的做到即興表達(dá)。

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