?？谘葜v口才培訓(xùn)費(fèi)用

機(jī)構(gòu)介紹

     公司專門致力于演講口才訓(xùn)練、企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)以及金口才修煉培訓(xùn)等職業(yè)教育。旨在幫助企業(yè)改善內(nèi)在人際關(guān)系，營造和諧工作環(huán)境，激發(fā)員工主人翁意識和責(zé)任感，以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和員工行動力、執(zhí)行力而提升企業(yè)管理績效；疏通企業(yè)對外公關(guān)和產(chǎn)品營銷溝通管道，從而改善“人財”經(jīng)營狀況，以提升企業(yè)在市場的競爭力。同時經(jīng)過演講口才班和研修班培訓(xùn)，盡力援助渴望成功的人士，早做準(zhǔn)備的需求，煉就一身能說會道，具有領(lǐng)導(dǎo)才藝和領(lǐng)袖魅力，成為人際溝通，公眾演說的高手，成為行業(yè)領(lǐng)先，成就未來事業(yè)的精英。

一、課程性質(zhì)

本課程是培養(yǎng)當(dāng)代社會所需高職人才具有較強(qiáng)表達(dá)技能和素質(zhì)的一門實用性課程，是以語言為突破口，開發(fā)學(xué)生的表達(dá)、思維、交際等潛能的綜合性強(qiáng)的課程，也是培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信、團(tuán)隊精神和合作精神的復(fù)合性課程。

二、課程目標(biāo)

 根據(jù)高職高專各相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，按照綜合職業(yè)能力的要求，本課程教學(xué)擬達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）專業(yè)能力

（1）專業(yè)基本知識

了解言語交際的重要作用、基本原則、習(xí)得方法，理解言語交際必備的心理素質(zhì)、思維素質(zhì)、應(yīng)變能力及傾聽素養(yǎng)，掌握有聲語言、態(tài)勢語言、社交語言、求職口才、即興演講、服務(wù)口才等貼近學(xué)生未來工作崗位與日常生活實踐需要的言語口才基本技巧與方法，并形成良好的言語交際意識與習(xí)慣。

（2）專業(yè)基本技能

在言語交際中，首先做到敢說話、愿說話，其次做到能說話，會說話。能用標(biāo)準(zhǔn)普通話交流表達(dá)并能有效傾聽他人。在不同交際交往場合，與不同交往對象，能自信、準(zhǔn)確、清晰、流暢、貼切的表情達(dá)意并有效達(dá)成日常交際交往目的。能在言語實踐中正確使用有聲語言、態(tài)勢語言、社交語言、求職口才、服務(wù)口才等的基本技巧與方法，能分析評價自己、他人言語活動的優(yōu)劣。

（二）方法能力

培養(yǎng)學(xué)生形成“觀察身邊語言事實與現(xiàn)象→分析事實與現(xiàn)象→自我實踐→實踐中理解提高→擴(kuò)展延伸”的學(xué)習(xí)方法，能主動從互聯(lián)網(wǎng)中搜素視頻、案例等學(xué)習(xí)資源，具有自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外有計劃有目的抓住一切可能的機(jī)會表達(dá)實踐的習(xí)慣，并將實踐日?；⒔?jīng)?；?/span>

（三）社會能力

培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極自信的自我認(rèn)知習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生良好的為人處事習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和良好的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思辨習(xí)慣，這些都是自在表達(dá)、從容應(yīng)對的重要前提。

三、課程特點

本課程是研究口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是在相關(guān)理論指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用諸多學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生在從事工作過程中口語運(yùn)用能力的實踐性很強(qiáng)的課程。本課程是對演講、口才、交際等基本理論的概述，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，重點加強(qiáng)實踐教學(xué)，以學(xué)生聽、讀、說、評、練為核心，提高學(xué)生的演講水平，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的口才，塑造大學(xué)生自身的公關(guān)形象，以應(yīng)對現(xiàn)代社會生活、工作中的交際、求職、應(yīng)聘與自我推銷。

（1）在課程目標(biāo)上，堅持“能力本位”的課程觀，注重學(xué)生實際表達(dá)能力培養(yǎng)。**強(qiáng)化訓(xùn)練，讓多數(shù)學(xué)生達(dá)到“準(zhǔn)確”、“流暢”的基本要求。

（2）在課程體系上，厘清“口才”與“職業(yè)”的特定關(guān)聯(lián)，篩選出與“職業(yè)”有關(guān)、使用頻率較高的知識資源，作為重點訓(xùn)練內(nèi)容。以往我院口才訓(xùn)練課時側(cè)重普通話、演講、辯論等傳統(tǒng)訓(xùn)練項目，實際上用人單位更看重交際口才，更看重成熟的溝通與表達(dá)能力，以及由此所體現(xiàn)出的處世經(jīng)驗、辦事效率等良好職業(yè)素質(zhì)。

（3）在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)做到，既突出實用性又兼顧傳統(tǒng)的系統(tǒng)性，并切實做到“按需施教”，教學(xué)內(nèi)容盡可能與學(xué)生未來個性發(fā)展相適應(yīng)。教學(xué)的內(nèi)容還需隨著時代發(fā)展、根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的實際需求，不斷的豐富和調(diào)整，從而達(dá)到**大合理性，以突出本課程對大學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)要求。

（4）在教學(xué)方法上，強(qiáng)化實戰(zhàn)訓(xùn)練，努力開發(fā)多種訓(xùn)練項目。例如求職情景模擬、社交情景模擬、經(jīng)典案例研討、現(xiàn)場仿真答辯、親歷經(jīng)驗介紹、間接經(jīng)驗傳達(dá)、即興演講、辯論賽等訓(xùn)練項目，這些項目的完成建議采用小組合作學(xué)習(xí)模式。

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