為什么...
想要學習卻效率低下，沒有時間？
想要提升技能，卻焦慮不安，堅持不下？
花一到兩個月時間看完一本書，卻看完就忘？
看到大量信息就頭疼，完全記不下來？
演講很容易忘詞，沒有條理邏輯？
然而有一些人，他們卻可以...
可以高效的管理時間；
可以高效的學習；
可以高效的掌握新技能；
可以更快速度抓住機會...
勤奮努力是一方面，主要的是他們擁有高效的學習方法，超強的思維能力，系統(tǒng)的整合能力。我希望《思維導圖》課程能夠讓你擁有這些能力。
課程定位：
思維導圖是一門提升學員四度思維能力，提升個人和組織的學識和效率的課程。
課程特色：
1. 一流導師點評，更有針對性；
2. 體驗式學習，理論聯(lián)系實際，針對性解決學員需求；
3. 開放式課堂，提升學員學習興趣，快樂學習
4. 參與式教學，讓學員在演練式學習中掌握方法
5. 小組及上臺，培養(yǎng)團隊協(xié)作溝通能力，增強自信心
6. 課后21天打卡，鞏固訓練
7. 建立【高效學習俱樂部】，鞏固知識，交流切磋
課程板塊：
第 一講
思維導圖的心法和技法
1. 了解大腦的無限潛能
2. 了解學好思維導圖的關鍵
3. 訓練思維的廣度——發(fā)散性思維
4. 提成思維的速度——收斂性思維
5. 提升高效思維能力，進行思維訓練，讓思維可視化
6. 天才筆記升級——學會繪制打開創(chuàng)意和高效記憶的思維導圖的七大技法
第二講
思維導圖瞬間整理思路
1. 學會思維導圖的初步運用
2. 快速梳理思路，提升條理邏輯性，自信演講
3. 學會思維導圖式的記憶素材，整理他人的思路
第三講
思維導圖抓重點理關系長智慧
1. 學會思維導圖找關鍵理關系的能力
2. 學會思維導圖式的復述素材，化繁為簡，快速復述
3. 學會思維導圖式的讀書筆記，理思路，深度思考，長智慧。
4. 快速抓大放小，全局思考，整合海量信息
第四講
思維導圖視頻聽記／講座聽記
1. 提升專注力和分析能力
2. 提升抓住別人講話的重點和提升邏輯的能力
3. 學會思維導圖整理視頻聽記
第五講
思維導圖式閱讀——兩小時閱讀一本書
1.學會思維導圖式閱讀
2.學會用兩到四個小時快速閱讀一本書
3.學會快速整合資源，化繁為簡的能力
4.學會從大量資訊中檢索有用關鍵信息的能力
第六講
思維導圖軟件運用——總結性思維導圖
1. 學會思維導圖軟件
2. 學會思維導圖做總結
第七講
思維導圖項目策劃——四度思維運用
1. 學會系統(tǒng)思維能力
2. 學會四度思維（廣深高速），進行項目策劃。
3. 學會項目策劃的3R2S策劃法
4. 學會項目策劃5W2H的運用
5. 立體構思，項目策劃，人生規(guī)劃，問題解決，時間管理
第八講
集體思維導圖——目標策劃法
1. 用思維導圖組織集體智慧
2. 學會團隊合作解決問題，目標管理
3. 學會swot分析法
4. 學會兩分決策法
5. 學會用思維導圖做目標管理
課程收獲：
1、讓思維可視化，提升思維能力，提升創(chuàng)意思維、全局思維、邏輯思維、 縱深思維
2、思維導圖式筆記法， 培訓筆記，會議筆記，學習筆記……一目了然，高效記憶，系統(tǒng)架構，高效執(zhí)行
3、思維導圖式演講法，構建演講的條理邏輯， 演講不忘詞
4、思維導圖式工作法，項目管理，目標規(guī)劃……提升工作效率，讓你每天多出一兩個小時
5、思維導圖式閱讀法，兩小時閱讀一本書，擁有搭建知識宮殿，成為行業(yè)專家的能力
6、思維導圖系統(tǒng)思維總結法，構建系統(tǒng)、讓工作、學習 高效
7、四度思維項目管理法，從無到有，從有到優(yōu)
8、對于組織來說，集體思維導圖，集合眾人智慧，高效高品質(zhì)解決問題
學員分享：
思維導圖的學習，讓我感受到了導圖課帶來的便捷、條理性、快速有效理解書籍，驚訝于今天分享的書籍是趙永花校長寫的《人際溝通》，沒想到書籍內(nèi)容轉(zhuǎn)化成導圖形式，自己能夠在臺上復述出啦，從一開始的不可信到后的不可不信，希望能學以致用，感謝微微老師給我們帶來這么棒的課程。
——薛麗
首先感謝微微老師的受教，知道從思維導圖中計劃未來五年的目標和規(guī)劃。作為公司的創(chuàng)始人和管理人，在今時今日沒有遠期的目標和計劃是可怕，公司的明天期待我的努力和主題目標和計劃和遠大的規(guī)劃希望不斷學習不斷努力，使我們的企業(yè)越來越強大，了解新鮮的案例不再走彎路，目標順利達到，謝謝大家互相的傾聽心聲，不管是家庭和事業(yè)提出未來市場走向，需求，幫助盡一份微薄之力服務社會讓我們一起幸福。
——李林中
思維導圖是我神往的一個工具，以前看書并不能讓我真正理解并且運用。在這兩天的課程中，感謝許老師能許多游戲以及訓練讓我們能一步步地拓開思路，認識到自己大腦的潛能以及學會了和它交流的模式。我們從完成一幅小作品，到自我介紹，到梳理課文，再到集體完成書本的整理，后完成一份活動策劃，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。訓練，我初步掌握了畫思維導圖的方法和步驟，還學會了運用思維導圖的模式，在大腦里反映和人溝通的圖像，今天晚上和我先生的溝通就是利用了思維導圖進行了快速整理，使得溝通更高效、深刻。
——徐瓊枝
個試聽名額
