廣州今英演講口才培訓(xùn)

你是否經(jīng)歷過(guò)親眼看見(jiàn)周圍的人通過(guò)演講脫穎而出,但自己只會(huì)干,不會(huì)說(shuō),該講時(shí)又不敢講?

你認(rèn)為演講只是拿著稿子照奔宣科？你認(rèn)為演講只在少數(shù)場(chǎng)合會(huì)用到？

目前來(lái)說(shuō),我國(guó)普通大眾對(duì)演講的認(rèn)知是十分狹窄、局限的

演講是什么?演講能做是怎么？演講要怎么做?

以上的問(wèn)題答案，你都可以在今英口才找到。如有任何問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與在線客服溝通，我們?cè)笧槟憬獯稹?

第1階段展現(xiàn)能力

組織領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣；如何建立積極自我形象；靈活的溝通技巧-社交手腕管理口才的準(zhǔn)備；杰出管理者的心理調(diào)適情緒準(zhǔn)備；管理者有效表達(dá)和語(yǔ)言方式；管理方案計(jì)劃的的技巧與方法

第2階段感染能力

會(huì)議主題的選擇；會(huì)議的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)；管理者會(huì)議開(kāi)始結(jié)尾的技巧；如何引用例子-組織思維邏輯；說(shuō)服利器聲音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用；達(dá)成組織目標(biāo)的管理秘訣；

第3階段鍛煉能力

應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)失誤；應(yīng)對(duì)刁難者-討論策略；應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)和抗拒；如何分析團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)；使管理口才更深入人心；人才培訓(xùn)方案制定；巧用提問(wèn)吸引聽(tīng)眾；

第4階段塑造能力

如何引用例子；演講的語(yǔ)調(diào)；精彩演講的秘訣；四個(gè)效應(yīng)創(chuàng)造和諧氣氛；管理者個(gè)人風(fēng)格氣質(zhì)養(yǎng)成。

1.性格內(nèi)向、害怕溝通、逃避人際交往的人。

2.渴望走出社交窄圈，提升交際能力的人。

3.家庭溝通困難，經(jīng)營(yíng)關(guān)系心力交瘁的人。

4.無(wú)法融入職場(chǎng)，但很想成為團(tuán)隊(duì)核心的人。

羅老師

演講與口才培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師

薩提亞家庭療愈師

國(guó)際認(rèn)證情緒療愈師

TTT體驗(yàn)式培訓(xùn)講師

中國(guó)戰(zhàn)略人才庫(kù)培訓(xùn)講師

ISE國(guó)際服務(wù)效能實(shí)訓(xùn)師

NLP高級(jí)執(zhí)行師

今英教育首席培訓(xùn)講師

羅曉菲老師具有清新自然、優(yōu)雅大方，極具親和力。課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用專業(yè)測(cè)試、情景模擬、角色扮演、教學(xué)DV展示等多種教學(xué)方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到：言傳身教；重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！

主講課程：《當(dāng)眾講話》、《人際關(guān)系與溝通》、《心理素質(zhì)》、《形象塑造與禮儀》、《銷售技巧》