廣州卡耐基授課特點
1、尊重學(xué)員個別差異
卡耐基課程教師根據(jù)每個學(xué)員的基本情況，幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師會記住每個人的目標(biāo)，并指出以后的課程，將會怎樣有助于達到他們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)后，教師會要求學(xué)員從各方面和自己受訓(xùn)前的感覺相比，而不是和進步較快、基礎(chǔ)較好的學(xué)員相比。讓每個學(xué)員感到自己每天都在進步，這樣自信心就會與日俱增，直至自信成為他們生活中的一部分。
2、盡量使每一個學(xué)員都感到自在
成人學(xué)習(xí)者能否感到滿意，他與教師及同學(xué)的關(guān)系起著很重要的作用。卡耐基課程的教室環(huán)境中，所有學(xué)員都是朋友，大家在友善的氣氛中分享著學(xué)習(xí)成果。課后大家在卡耐基創(chuàng)建的社交平臺上，**各種活動參與再次鞏固友情鏈接，實現(xiàn)人與人之間的資源共享。
3、教學(xué)過程充滿對話
卡耐基意識到成人唯有深入到學(xué)習(xí)的過程之中去，才能學(xué)得*好。他改變了填鴨試講課的教學(xué)方法。并指出講課如果只是企圖把教師的知識強加在學(xué)生身上，卻不一定能夠使學(xué)生確實學(xué)習(xí)到。他要求教師必須鼓勵全體學(xué)員親自參與。學(xué)員參與的活動有提出報告、團體演習(xí)、角色演出和小組討論等。
卡耐基百年大課《當(dāng)眾講話》在12月份隆重開班
應(yīng)該具備什么條件才可以參加呢？你中招了嗎？
2.害怕開會講話，害怕跟客戶溝通，害怕面對眾多員工發(fā)言，逃避講話，特別是公眾場合
4.講話冗長啰嗦，重點不突出，表達含糊不清，總是表達不出自己想要表達的意思，讓聽眾產(chǎn)生誤解
6.想要提升表達溝通能力，能夠在不同場合自如溝通、侃侃而談，為自己留下好印象
7.聚會場合不知如何與人更好的交談，特別是與陌生人溝通，給人留下好印象，給自己創(chuàng)造更多的機會
當(dāng)眾講話可以提升你什么呢？
一、自我行銷
不同場合銷售自己
二、往事重現(xiàn)
運用表達的基礎(chǔ)公式
三、報告說明
提升說話的條理邏輯性
四、感染力訓(xùn)練
提升說話的影響力
五、克服當(dāng)眾講話怯場心理
口才的重要性
清朝著名的文藝批評家葉燮曾提出，“才、膽、識、力”是人才成長的重要因素。這里的“才”，其一就是“口才”；這里的“膽”，更是在強調(diào)人在社會交往中敢于說話、在大庭廣眾前敢于演講的“膽”。時代進入21世紀，人們對口才的重視達到了前所未有的高度。有沒有良好的口才，已作為衡量一個人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。從一個人的口才上往往能看出一個人的綜合實力，口才幾乎在每一個人的命運里都扮演著十分重要的角色。口才好，有可能改變你的命運?，F(xiàn)在高校一般不包畢業(yè)分配，絕大多數(shù)學(xué)生根據(jù)人才市場需要來尋找職業(yè)，在最后一學(xué)年，也就是說在學(xué)習(xí)尚未完成、畢業(yè)論文尚未啟動或剛啟動的時候，他們已首先通過口才叩擊著求職的大門，學(xué)生們越來越感到口才的重要性。
學(xué)習(xí)口才，更容易培養(yǎng)出領(lǐng)袖氣質(zhì)！
“領(lǐng)袖氣質(zhì)”到底是個什么東西？
心理學(xué)家霍華德·弗里德曼（Howard Friedman）研究的是最難以描述的品質(zhì)——領(lǐng)袖氣質(zhì)，它是一個和熱情緊密相關(guān)的概念。關(guān)于這個課題，弗里德曼做了一項開拓性研究。
首先，弗里德曼設(shè)計了一份問卷，用于區(qū)分有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人和沒有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。問卷中的問題包括：“聽到好聽的音樂，我的身體會不自覺地隨著音樂節(jié)奏搖擺”，“我是派對的核心人物”，以及“我對工作充滿熱情”。
結(jié)果表明，有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人能夠通過聊聊幾語，就影響無領(lǐng)袖氣質(zhì)的人的情緒，如果前者心情愉快，后者的情緒也會表現(xiàn)得較為愉快。反之則不然。有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人笑容更多，肢體語言更有活力，語言更具有說服力和感染力，他們能充分展現(xiàn)自己的快樂和熱情。
弗里德曼的這項研究表明，口才與溝通對人影響巨大。與不善溝通（不發(fā)生眼神交流、僵硬地坐著、沒有手勢）的人相比，擁有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人更善于影響和說服他人。
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一般認為自己口才不好的人，大都為性格內(nèi)向，沉默寡言的人。他們聽得多，說得少，關(guān)鍵是不敢說。所以要練好口才，首先要練自己敢說的膽識。個人膽識的確立，應(yīng)該建立在良好自信心上。
建議：
1、每天起來閱讀成功口才激勵語：
A.我是世界上最 好的演說家；
B.我的口才一天比一天好；
C.我有良好的交際能力，而且朋友越來越多；
D.我有無比的魅力和良好的氣質(zhì)；
E.我能自由應(yīng)付各種各樣不同類型的人。
（每句讀10遍）輸入潛意識！
2、每天尋找3個不同的人談話。
3、每天讀一些口語化的文章，要大聲讀出來，最 好讀到嘴麻為止！
最重要的是：堅持！堅持！再堅持！
練口才必先練傾聽
很多人認為能講的人口才就好，這個觀念是不正確的。比如說潑婦罵街，她一整天都可以在街上罵，說個不停，但真的要派上用場，給她個場面時，她不一定說得出來。
口才好的人，話不在多，精辟就行。能把話說到精辟的，首先一定要聽好，只有聽好了，才能說得好。
在聽時，尤其要聽出別人的言外之意，聽說別人的話中話。很多人會說我也知道，但我真不知道怎么去聽，我怎么聽都聽不出來別人的言外之意。
一、用心傾聽。
跟別人交流時，不要心不在焉，提高自己的注意力，聽明白別人說的話。
二、積極思考。
聽了后要思考，要去想一想，別人為什么要這么說，他這么說的原因是什么，他想要表達的意思是什么等等，一開始時可能你想不到，但只要你記在心里，過一段時間后，慢慢就會明白別人的言外之意了，然后再用心去體會，去總結(jié)，如果下次碰到這樣的情況，別人大概是在表達什么意思的，逐漸的，你的傾聽言外之意的能力，就會越來越強。
三、多跟有思想的人去交流。
有思想的人，說的話往往會有很多讓你回味的地方，從這些回味的地方，你可以去領(lǐng)會其中的意思，同時也可以學(xué)習(xí)如果把自己的想法很巧妙的表達出來。
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