貴陽(yáng)新勵(lì)成口才

訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力出資。企業(yè)投入人力、物力對(duì)職工進(jìn)行訓(xùn)練，職工素質(zhì)提高，人力資本增值，公司業(yè)績(jī)改進(jìn)，取得出資收益，它差異于其他出資活動(dòng)的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性，企業(yè)的職工訓(xùn)練是一個(gè)由多種訓(xùn)練要素組成的系統(tǒng)。它包括了訓(xùn)練主體、訓(xùn)練客體、訓(xùn)練媒介；包括了訓(xùn)練的計(jì)劃子系統(tǒng)、安排子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評(píng)估子系統(tǒng)；它還包括了需求剖析進(jìn)程、建立目標(biāo)進(jìn)程、訂立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)程、訓(xùn)練實(shí)施進(jìn)程、信息反饋進(jìn)程、作用評(píng)價(jià)進(jìn)程等。

用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)研

需求調(diào)研的具體方法有問(wèn)卷查詢、訪談、觀察、會(huì)議等，每種方法各有利弊，可靈活運(yùn)用于調(diào)研過(guò)程中。例如，對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研，假如課程開(kāi)發(fā)人員的職位比較低，能夠請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助安排公司領(lǐng)導(dǎo)參加的會(huì)議，討論課程的要求。關(guān)于學(xué)員的查詢，能夠先發(fā)問(wèn)卷，然后找一些學(xué)員做訪談，甚至觀察一些學(xué)員的日常情況。

人才短板剖析

這部分剖析一般會(huì)集在企業(yè)的后備人才中。企業(yè)因?yàn)椴粩嗟陌l(fā)展壯大，對(duì)管理人員的需求越來(lái)越多，一般企業(yè)會(huì)擬定三年規(guī)劃，人力資源部依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略擬定出人員的規(guī)劃，依據(jù)未來(lái)的崗位需求，選取企業(yè)的后備人才，一般較為關(guān)建的崗位會(huì)裝備2-3名后備人才。人力資源依據(jù)依據(jù)未來(lái)崗位的需求以及后備人才的技術(shù)情況，確定人才需求。

李風(fēng)老師

導(dǎo)師介紹：李風(fēng)老師畢業(yè)于播音主持專業(yè)，之前在電視臺(tái)、傳媒公司做主持人及出鏡記者，大型活動(dòng)演出主持上百余場(chǎng)，有多年主持、及演講口才方面的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾多次獲得省級(jí)演講比賽，朗誦比賽金獎(jiǎng)，經(jīng)常為企業(yè)宣傳片，品牌宣傳片配音，在某平臺(tái)錄制的兒童故事播放量30萬(wàn)次。