健康管理師課程培訓(xùn)
完善課程教學(xué)服務(wù),多方位指導(dǎo)
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健康管理師證書是21世紀健康人才需備證書,運用更專業(yè)的知識,更系統(tǒng)的服務(wù),讓客戶信任。并能夠不斷擴展人脈,事業(yè)更近一步。
證書前途廣闊,目前健康意識還未增強,加上醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型,作為健康管理師的你面臨的機遇將非常優(yōu)越。
慢性病患病率越來越高、老年化亞健康群體越來越大,對于健康意識逐步增強,健康產(chǎn)業(yè)的大力政策扶持,未來健康管理師的待遇將成為熱門職業(yè)之一。
1、學(xué)習(xí)應(yīng)該是系統(tǒng)的。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)健康管理者時習(xí)慣于由教師引導(dǎo),隨著教師的節(jié)奏一章一步地學(xué)習(xí),很少注意課程的系統(tǒng)關(guān)系,這就是只見樹木、不見森林了。隨著時間推移,所學(xué)知識不斷增加,就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,記憶負擔(dān)加重。所以,在學(xué)習(xí)健康管理師知識的時候,首先要了解該科目的知識結(jié)構(gòu)體系,從整體上把握知識,學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
授課內(nèi)容:精品導(dǎo)學(xué)、考點精講。配套資料:精華版考試教材。歷年考試題目詳解。包含服務(wù):1、報名服務(wù)。2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。3、學(xué)習(xí)進度與考試提醒。4、考試不過,下一期課程可免學(xué)費重修。
授課內(nèi)容:精品導(dǎo)學(xué)、考點精講、??碱A(yù)測。配套資料:精華版考試教材、歷年考試題目詳解、考前模擬卷。包含服務(wù):1、報名服務(wù)、2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑、3、學(xué)習(xí)進度與考試提醒。4、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)一年。
授課內(nèi)容:精品導(dǎo)學(xué)、考點精講、??碱A(yù)測、封閉集訓(xùn)。配套資料:精講版考試教材、歷年考試題目詳解、考前模擬卷、案例實操寶典。包含服務(wù):1、報名服務(wù)。2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。3、學(xué)習(xí)進度與考試提醒、4、行業(yè)核心老師分享實操技巧。5、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)一年。
靈活運用知識進行實踐。熟悉問題解決模式,在技能案例中回答問題時對測試場地敏感,能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際案例中。例如,測試問題“王女士,45歲,身高165cm,體重70kg,腰圍88cm,血壓152/90mmHg。近期體檢結(jié)果空腹血糖5.8mmol/L,甘油三酯3.0mmol/L…”,考生在題干中看到個體身高、體重和腰圍時就應(yīng)想到先判斷BMI和體型狀況,看到血壓、血糖和膽固醇等體檢指標應(yīng)能判斷出是否是異常危險因素,從而在分析個體存在的健康風(fēng)險和提出指導(dǎo)建議時能有的放矢。
理論與技能的結(jié)合。理論知識和專業(yè)能力的內(nèi)容存在交叉知識點,考試時也會交叉評估。例如,在第4章,慢性病、第七章營養(yǎng)、第八章運動、第九章心理與技能第四章健康干預(yù)結(jié)合起來復(fù)習(xí),通過理論實踐相結(jié)合,達到對健康管理流程和內(nèi)容的融會貫通。比如復(fù)習(xí)糖尿病干預(yù)時,將高危人群與危險因素結(jié)合學(xué)習(xí),將非藥物治療干預(yù)策略結(jié)合2型糖尿病的運動處方要點、平衡膳食進行學(xué)習(xí)。
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