泰安優(yōu)路

學(xué)習(xí)健康管理師，學(xué)會自我健康管理，可以非常有效的降低去醫(yī)院的次數(shù)，節(jié)省醫(yī)療費(fèi)用，獲得高質(zhì)量的生活，精神飽滿。一個(gè)人學(xué)習(xí)健康管理師，可以影響到自己的家人、朋友，讓自己關(guān)心的人得到更多健康呵護(hù)，家庭和諧、身心愉悅。

健康風(fēng)險(xiǎn)分析的考點(diǎn)，相對危險(xiǎn)度的計(jì)算(掌握)

相對危險(xiǎn)度表示的是與人群平均水平相比，危險(xiǎn)度的升高或降低。

相對危險(xiǎn)度(RR)是反映暴露與發(fā)病關(guān)聯(lián)強(qiáng)度的指標(biāo)，也叫危險(xiǎn)比或率比，是暴露組的率與非暴露組的率之比。

全國200 直營分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系，全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。

教學(xué)規(guī)劃：根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：因地制宜、因人施教，安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化屬地面授。

測評管理：依托智能題庫分梯度安排測試，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué)。

分層服務(wù)：總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)，屬地教研針對性答疑輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。

健康風(fēng)險(xiǎn)分析的考點(diǎn)，疾病風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告的解釋(掌握)

疾病風(fēng)險(xiǎn)評估是評估報(bào)告的主要部分，括單病種的評估結(jié)果，或者因?yàn)槟撤N疾病而導(dǎo)致死亡的評估結(jié)果。括3部分內(nèi)容：

①疾病風(fēng)險(xiǎn)評估結(jié)果：以風(fēng)險(xiǎn)等級(相對危險(xiǎn)性)和發(fā)病率(絕對危險(xiǎn)性)兩種方式表達(dá)受評估者在未來發(fā)生某種疾病的風(fēng)險(xiǎn)大小。

②危險(xiǎn)因素狀況：以列表形式呈現(xiàn)各疾病相關(guān)的危險(xiǎn)因素，受評估者前后兩次評估中各個(gè)危險(xiǎn)因素的變化情況以及與參考值的對比。

③可改善的危險(xiǎn)因素提示：使受評估者了解可**控制哪些可改善的危險(xiǎn)因素來有效地控制或降低疾病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也為后續(xù)個(gè)性化干預(yù)和健康指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù)和切入點(diǎn)。