教師資格證考_杭州教師資格證培訓(xùn)
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班制:周末班
杭州上元教育幼師目前在國(guó)內(nèi)是一個(gè)很有發(fā)展的職業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大,教育越來(lái)越受到人們的普遍重視,所以人們也就會(huì)愿意花代價(jià)去讓下一代獲得更好的起點(diǎn),國(guó)家、社會(huì)、家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注?,F(xiàn)在的很多大學(xué)畢業(yè)生找工作都很困難,與此同時(shí),幼師這一職業(yè)卻悄然興起了,而且越來(lái)越受到人們的歡迎,事實(shí)也證明,幼師的市場(chǎng)需求是非常大的,而缺口更是不下幾十萬(wàn),尤其是男幼師缺口達(dá)20萬(wàn)。
隨著二胎政策的開放,生育高峰帶動(dòng)教師走俏,同時(shí),教育培訓(xùn)迎來(lái)發(fā)展高峰。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅幼教崗位的需求,今年所有學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量,都填補(bǔ)不了招聘缺口。
幼師的市場(chǎng)和前景是非常大的,很有前途,這一職業(yè)在社會(huì)上也會(huì)變得很吃香,具體的政策優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn):
﹙1﹚幼兒園教師逐漸納入教師編制,國(guó)家建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制。國(guó)家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,所以工資會(huì)得到保障。
﹙2﹚幼兒園將實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格證制度,持證上崗。幼兒教師沒(méi)有資格證的不正規(guī)幼兒園會(huì)逐漸被取締,這一點(diǎn)對(duì)于咱們現(xiàn)在學(xué)幼師的同學(xué)更有利,畢竟我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。
﹙3﹚從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)較好,大城市學(xué)前教育很完善,素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會(huì)得到重視。
服務(wù)優(yōu)勢(shì)
課程大綱
幼兒園大班教案:《成長(zhǎng)的蘿卜》
幼兒園大班美術(shù)教案:成長(zhǎng)的蘿卜
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。
-我是橘黃色的,我長(zhǎng)在地里。
-兔子很喜歡吃我,我是誰(shuí)呢?
[展開]
1.談?wù)労}卜。
-你吃過(guò)胡蘿卜嗎?
-你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物?
-吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2.說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。
-我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢?
(我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜-胡蘿卜,土豆,地瓜,蘿卜
胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的,橘黃色,甜甜的帶有香氣。
胡蘿卜的根有長(zhǎng)的還有短的,顏色也分為紅色和橘黃色等。
夏初的時(shí)候開出白色的小小的花,當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候,地面上面的枝干就會(huì)枯萎。
土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。
把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開始發(fā)芽,土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆,一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)
-需要摘著吃的蔬菜有哪些?
(摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子
黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有許多毛刺,很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。
茄子原產(chǎn)于印度,在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)
3.制作胡蘿卜并研究制作材料。
-裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢?
-用柿子制作出胡蘿卜。
4.用柿子制作胡蘿卜。
①輕輕地剝下柿子皮。
②展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。
③把柿子壓碎,用手涂在胡蘿卜上。
④晾干后保存好。
[結(jié)尾]
1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們
2.總結(jié)活動(dòng)。
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責(zé)任編輯:yangyang
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