上海歐風小語種培訓

●官方合作

可開具葡萄牙使館認證學時證明，與C&A等跨國型企業(yè)建立指定小語種培訓機構。

●國際接軌

開拓歐洲海外校區(qū)，為學員在當?shù)靥峁┱Z言文化，生活服務等各項支持，使學員更好融入當?shù)厣?，感受文化?

●小班教學

小班化教學， 三大服務監(jiān)管跟進，個性化動態(tài)學習管理。

●學術為先

歐風小語種教學研發(fā)多年學術沉淀，解讀考試政策，為學員奉獻各種備考技巧。

●課程簽約

面授課程 課程輔導 階段?？?研討學輔，專業(yè)學術研發(fā)潛心研制課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)。

●教師面授

專業(yè)面授課程，擁有海外留學教育背景的師資一線執(zhí)教，充分感受面授魅力。

●學管服務

精確衡量語言水平，由專業(yè)學習規(guī)劃師出具專業(yè)學術評估報告及提供專業(yè)課程規(guī)劃，線上線下共同提供優(yōu)質(zhì)的學習服務平臺。

●互動教學

高科技教學手段，授課過程與學員進行電子化互動，增強授課效果。

大家在聽俄語材料時普遍反映，自己跟不上聽速，本打算好好聽，當自己接觸到快捷的語速時(正常的語速也會使一些同學感到吃力)，很容易一下子敗下陣來，或是放棄。這一困難產(chǎn)生的原因有二，其一，客觀上，聽力材料的語速對大多數(shù)同學不適合。其二，主觀上，一些同學對自己的聽速沒有高的要求，習慣于慢，不習慣于快，并且安于現(xiàn)狀。例如，在聽力中有這樣一段詞匯量:聽力練習時詞匯儲備少是對聽力的重創(chuàng)，大多數(shù)同學感到非常無奈，如果用翻譯表示出自己聽懂了什么，不知道的詞只能不譯，也有的同學以亂猜彌補“不知”，想當然，背離了所聽內(nèi)容，這更不可取，“添枝加葉”會帶來嚴重后果。