語(yǔ)通教育小語(yǔ)種培訓(xùn)
引入在線課程，利用互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)勢(shì)
點(diǎn)擊咨詢(xún)
課程介紹
學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的好處
從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。近年來(lái)，一位學(xué)者提出了這樣一個(gè)有趣的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，雖然世界上現(xiàn)存的語(yǔ)言和方言有六千到八千種，但隨著時(shí)間的推移，大多數(shù)都會(huì)消失，越來(lái)越多的人會(huì)選擇使用漢語(yǔ)、英語(yǔ)或西班牙語(yǔ)等“通用語(yǔ)”。未來(lái)世界語(yǔ)言發(fā)展的趨勢(shì)是逐漸集中于少數(shù)語(yǔ)言。他相信，在100年后，漢語(yǔ)、英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)將成為世界上的“主導(dǎo)語(yǔ)言”。
課程目標(biāo)
-
01
聽(tīng)力：
精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合，有計(jì)劃、有策略地挑選聽(tīng)力素材進(jìn)行練習(xí)，熟練掌握各類(lèi)場(chǎng)景下的聽(tīng)力能力。
-
02
口語(yǔ)：
情景模擬對(duì)話練習(xí)，掌握日常生活、學(xué)習(xí)、工作相關(guān)的各類(lèi)話題，從發(fā)音到話題的靈活表達(dá)，讓學(xué)生們達(dá)到輕松交流的目標(biāo)。
-
03
閱讀：
精讀和泛讀結(jié)合，有計(jì)劃、有選擇地?cái)U(kuò)充學(xué)生詞匯量，從分析句子入手，理解文章意思，充分掌握閱讀的核心技巧，最終能輕松閱讀較長(zhǎng)篇的英文文章或書(shū)籍。
-
04
作文：
學(xué)習(xí)日常書(shū)信和簡(jiǎn)單論述類(lèi)文章的寫(xiě)法，掌握常用詞搭，常用句式，文章結(jié)構(gòu)，邏輯搭建等寫(xiě)作方法和技巧。最終能獨(dú)立完成英語(yǔ)文章的書(shū)寫(xiě)。
學(xué)好德語(yǔ)技巧
它有許多不同于漢語(yǔ)或英語(yǔ)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，如形容詞的屈折格、句子的框式結(jié)構(gòu)、構(gòu)詞法產(chǎn)生的大量新詞、意義的不對(duì)等等。自覺(jué)地注意和掌握這些特點(diǎn)和難點(diǎn)，往往能達(dá)到事半功倍的效果。在練習(xí)的過(guò)程中逐漸適應(yīng)了德語(yǔ)的各種風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。德語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法反映了德國(guó)人的思維方式和文化。
語(yǔ)通教學(xué)服務(wù)
-
水平測(cè)試，老師更好了解學(xué)員水平，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
-
24小時(shí)課后答疑，讓學(xué)員在課后有更多的思考時(shí)間
-
全天候教學(xué)督導(dǎo)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加效率
-
意外缺課補(bǔ)課，無(wú)需擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度
-
“保姆式”課后作業(yè)鞏固，海量圖書(shū)自由閱讀
小語(yǔ)種一對(duì)一有效果嗎？
對(duì)于許多想改善他們的短時(shí)間小語(yǔ)言水平的學(xué)生,小語(yǔ)種一對(duì)一的培訓(xùn)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇,小語(yǔ)種一對(duì)一培訓(xùn)指的是老師的學(xué)生,所以老師可以有更好的理解學(xué)生,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),更有針對(duì)性,如果你有任何其他問(wèn)題,學(xué)生可以在任何時(shí)候向老師反饋,及時(shí)得到答案,聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)測(cè)試重點(diǎn),老師可以一對(duì)一的學(xué)生更全面的解決方案的各個(gè)方面的問(wèn)題,聽(tīng),說(shuō)正確的發(fā)音,糾錯(cuò)等。
語(yǔ)通教育法德西語(yǔ)課程
-
法德西精品基礎(chǔ)班
課時(shí)（小時(shí)）：40小時(shí)
人數(shù)：3-8人
-
法語(yǔ)高考同步班
課時(shí)（小時(shí)）：40小時(shí)
人數(shù)：3-8人
-
法德西各級(jí)別 1V1or小班
隨到隨學(xué)
VIP定制
怎樣選擇小語(yǔ)種機(jī)構(gòu)
學(xué)習(xí)一門(mén)小語(yǔ)種的一個(gè)非常重要的方面是能夠敢說(shuō)。語(yǔ)法是一個(gè)方面，但說(shuō)得好是同樣重要的，當(dāng)涉及到練習(xí)。我相信許多學(xué)生只學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言,是羞于開(kāi)放,沒(méi)有足夠的信心來(lái)展示在公眾面前,但建議在線一對(duì)一輔導(dǎo)不會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題,面對(duì)老師,學(xué)生可以大膽的說(shuō),放心,老師說(shuō)會(huì)更直觀的看到學(xué)生,及時(shí)做出正確的發(fā)音，才能更準(zhǔn)確。關(guān)鍵還將設(shè)置小課堂教學(xué),重點(diǎn)是幾個(gè)科目相同的學(xué)生小課堂教學(xué),這樣既不會(huì)像大班課那樣老師顧及不到每個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓學(xué)生缺少集體學(xué)習(xí)的氛圍，質(zhì)量氛圍同時(shí)抓！
語(yǔ)通教育環(huán)境
-
機(jī)構(gòu)前臺(tái)
-
自習(xí)實(shí)況
-
教學(xué)環(huán)境
宜昌語(yǔ)通教育
語(yǔ)通教育發(fā)端于2005年，是宜昌市首家小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)數(shù)年精心培育，現(xiàn)已發(fā)展成為以小語(yǔ)種為主的綜合性語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。本中心現(xiàn)有三峽大學(xué)、宜昌CBD中心商務(wù)區(qū)兩個(gè)主教學(xué)點(diǎn)，內(nèi)部自編教材3部，具有一批由大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師、留學(xué)歸國(guó)人員、外教組成的日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、雅思、托福、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、成人英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
個(gè)試聽(tīng)名額
