武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)
中外教聯(lián)合授課 告別啞巴語(yǔ)言
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初級(jí)直達(dá)班 |
160課時(shí),從零開(kāi)始學(xué)習(xí),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)交際用語(yǔ), 作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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中級(jí)班 |
200課時(shí),初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用中等的韓語(yǔ)交際用語(yǔ), 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材 |
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高級(jí)班 |
200課時(shí),高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用韓語(yǔ)作為交際用語(yǔ), 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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韓語(yǔ)作為一門言語(yǔ),其主要的意圖是用于交流、交流,因此把握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。因此,在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí),能夠選擇一盤(pán)專門的韓語(yǔ)語(yǔ)音磁帶,重復(fù)播放模仿發(fā)音;在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),對(duì)于鞏固回憶非常有協(xié)助。再者,單詞是言語(yǔ)的細(xì)胞,有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無(wú)策。其實(shí),多數(shù)的韓語(yǔ)單詞是漢字詞,學(xué)員能夠以韓國(guó)字與漢字對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行回憶,后邊就會(huì)會(huì)感到自己回憶單詞的力量真的是勢(shì)如破竹。
免費(fèi)水平測(cè)試
24小時(shí)課后答疑
全天候教學(xué)督導(dǎo)
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課
課后作業(yè)鞏固
課時(shí):160課時(shí)
適合人群:適合德語(yǔ)零基礎(chǔ)或德語(yǔ)長(zhǎng)時(shí)間擱置或者有移民、探親需求的學(xué)員。教授德語(yǔ)全部發(fā)音規(guī)則、基本詞匯和句型的發(fā)音方法,掌握500句常用德語(yǔ)對(duì)話,并了解德國(guó)人思維方式,掌握高效的學(xué)習(xí)方法適合已經(jīng)學(xué)習(xí)A1,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)A2的學(xué)員。學(xué)習(xí)后能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語(yǔ);能夠在簡(jiǎn)單的日常情景中就大家熟悉的事物進(jìn)行交流:能夠使用簡(jiǎn)單的詞匯描述進(jìn)行自我介紹。
學(xué)習(xí)教材:《新求精 德語(yǔ)強(qiáng)化教程初級(jí)2》
全語(yǔ)通外語(yǔ)校園吸取了國(guó)際各大言語(yǔ)校園的運(yùn)營(yíng)理念,重點(diǎn)借鑒了日本主要言語(yǔ)校園的教育經(jīng)驗(yàn)。力求以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造國(guó)際級(jí)小語(yǔ)種教育服務(wù)渠道。校園聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富,耐性熱情的老師,在完善的教育體系下,為莘莘學(xué)子供給豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)言語(yǔ)技能和了解海外生活供給時(shí)機(jī)。
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