《**IKⅠ級》初級考級課程
·針對學員:對韓語感興趣,喜歡并想了解韓國文化的學 生,并想取得韓語**IK2級證。
·教學目標:**初級課程的學習,能夠達到基本交流的 程度,可以自我介紹,點餐、打電話、拜托 事情、郵局、銀行等日常生活所需要掌握的 基本會話??烧莆占s1000~1500基本單詞, 60~80個基本文法,**初級學習可以掌握topik初級的考試技巧并可達到韓語2級水平。
·師資配備:中外教結(jié)合·教材:自編教材+真題訓練
·課時:150課時
韓語的語法點比較復雜。很多初學者對語法知識感到頭暈?zāi)垦?。但作為初學者,枯燥的語法和嚴格的規(guī)則不是你的搭檔,而是生動的英語口語和精彩的對話你的財富。當你擁有一口流利的口語時再去總結(jié)語法,你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費功夫”!很多人學韓語的原因是因為韓劇、韓星,所以當你學的枯燥的時候就去看電影吧,沒事聽聽韓語歌,進行反復的模仿??绰牭倪^程中注意學習詞匯的意思和發(fā)音。
中教專攻聽力、閱讀,外教專攻寫作,改善中國學生寫作差的弱點。通 過專項練習快速掌握解題技巧,并定期進行模擬測試,讓學生充分體驗考試氣氛,對考試時間的把控。
·針對學員:對韓語感興趣,喜歡并想了解韓國文化的學 生,并想取得韓語**IK2級證。
·教學目標:**初級課程的學習,能夠達到基本交流的 程度,可以自我介紹,點餐、打電話、拜托 事情、郵局、銀行等日常生活所需要掌握的 基本會話??烧莆占s1000~1500基本單詞, 60~80個基本文法,**初級學習可以掌握topik初級的考試技巧并可達到韓語2級水平。
·師資配備:中外教結(jié)合·教材:自編教材+真題訓練
·課時:150課時
·針對學員:想要韓語考級,赴韓留學,工作需要,就業(yè) 等學生。
·教學目標:教授學生學習方法、考試技巧,**中高級 的學習可掌握3000~4000左右中高級單詞, 150個左右中高級語法,**各種題型的專 項訓練快速掌握解答技巧。同時配備模擬測 試,試卷點評。使學員能夠穩(wěn)步提高成績, 課程結(jié)束可達到中高級水平左右。
·師資配備:中教(聽力,閱讀)外教(寫作)
·教 材:自編教材+真題訓練
·課 時:150課時
適合對象
The course characteristic
語都教育
關(guān)于語都 語都,中國高端留學語言教育品牌;創(chuàng)立至今始終堅持以出國留學語言為核心,項目涵蓋留學語言培訓,國際交流,國際游學等業(yè)務(wù),具有雄厚的國際教育優(yōu)質(zhì)資源,全方位地解決了不同學員語言學習中遇到的各種問題和困難,為學員走出國門深造搭起了一座自信的橋梁。 語都致力于建設(shè)一個全球化的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),根據(jù)學生的需求提供專業(yè)服務(wù)。目前語都教育已在全球范圍建立了多家分支機構(gòu),形成了為客戶提供國際教育咨詢、留學咨詢服務(wù)、出國前語言培訓、教育展覽及其他國際教育服務(wù)等全方位的立體服務(wù)體系。
ta們的區(qū)別到底在哪里
1.(隔寫),在朝鮮與韓國的語言規(guī)范中,隔寫的規(guī)定,有所差異。
韓國在使用依存名詞時有隔寫,而朝鮮語中這種情況時沒有隔寫,所以在韓國的‘?? ?(知道的)’,‘? ? ??(能做到)’,‘?? ??(所能吃的)’,‘? ?(一個)’, ‘? ?(十歲)’,‘?? ? ??(一只鉛筆)’,‘? ? ?(一輛汽車)’,‘? ? ?(一件衣服) ’ 是這樣寫的。
朝鮮是 ‘ ??(那位)’,‘???(在行走中的那位)’,‘???(好東西)’,‘????(那個原因)’ 這樣寫,沒有隔寫。并且結(jié)尾詞有 ‘ -?, -?, -?, -?, -?, -? ’ 的時候,和后句是連在一起的,并不分開。
就像‘???????????(南北高層政治人士會談)’,‘????????????(社會主義自立民族經(jīng)濟)’ 一樣。這樣寫,卻沒有隔寫。韓國是按照單詞的的個數(shù)進行隔寫而朝鮮是按照單詞的意思進行隔寫。所以像朝鮮民主主義人民共和國創(chuàng)建紀念日一樣的長達16音節(jié)的單詞在部分朝鮮字典中可以查到。
2.(標點符號),朝鮮與韓國的語言規(guī)范中標點符號也存在著差異。
在韓國有在朝鮮沒有的有中點號( ? ),斜線( / ), 中括號( { } ), 特示標(‘○, ●’)等。
反之在朝鮮有韓國沒有的符號有等號( = ), 省略號 ( ...... ), 分號( ; )等。韓國的雙引號(“ ”), 單引號(‘ ’)和 朝鮮的書名號(??),小書名號()是一一對應(yīng)的。
功能大同小異,叫法上有差異的是原句號/句號( . ),冒號/雙點( : ),大雙引/書名號(“ ”, ? ?),小雙引/小書名號( ‘’, ),小括號/雙括號( ( ) ),大括號/括弧( [ ] ),橫線號/破折號(―),接合符/連接符( - ), 空缺符/隱藏富( □ )等.前者是韓國的對相應(yīng)符號的稱法,后者是朝鮮的稱法。
培養(yǎng)聽說讀寫能力,重視實際運用韓語能力。
采用主題式教學模式,更好地融入韓國文化。
隨堂練習,課后作業(yè),階段測試,查漏補缺。
本周僅剩 個試聽名額
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