日語高級(jí)培訓(xùn)班
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魯錫日語教學(xué)優(yōu)勢:有趣的學(xué)習(xí)氛圍,結(jié)合日本文化體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)員能夠**日本文化進(jìn)而理解當(dāng)?shù)厝说谋磉_(dá)思維,更好地從思維上了解并且流暢地運(yùn)用語言;讓學(xué)員能夠自由自主地控制學(xué)習(xí)時(shí)間,貼心的課程時(shí)間安排服務(wù),讓學(xué)員自己控制上課課時(shí),能夠更好地利用時(shí)間學(xué)習(xí)。
對(duì)日語感興趣的同學(xué)
想要日語升級(jí)的同學(xué)
計(jì)劃留學(xué)日本的同學(xué)
想要進(jìn)去日企工作的同學(xué)
想要用日語考研的同學(xué)
等你的日語學(xué)到中級(jí)以上水平,基本上可以閱讀一些日文資料了,比如讀日文原著小說、瀏覽日語新聞,用日語的視角來接受不同于以往的信息,比如當(dāng)你點(diǎn)擊日本的新聞網(wǎng)站后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)以日本為立場的信息究竟是怎樣的了,不同于你在中國看到的新聞。
合理劃分知識(shí)板塊進(jìn)行講解各階段的語法,結(jié)合國外生活實(shí)際情況及考試考點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。
咨詢?cè)斍?gt;>和比較重視主語,動(dòng)詞,目的語的英文比起來,日語的表現(xiàn)會(huì)非常曖昧,讓人有些琢磨不透。所以有外國人說講日語時(shí)情緒非常重要!特別是在句尾,要融入整個(gè)人的性格,個(gè)性,感情等,這種情緒的表達(dá)也是很難掌握的。比如在日本人說「わかってる」的時(shí)候,有「わかってるよ」「わかってるけど」「わかってるもん」等各種變化都體現(xiàn)在句尾,想要熟練的掌握這些變化體,也是需要時(shí)間去學(xué)習(xí)的。這種變化是在英文中沒有的,同樣也是在日語課本,試題中沒有的,比較難的日語表現(xiàn)!
單詞學(xué)習(xí)
“拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會(huì)對(duì)漢字的讀音熟悉了,背別的單詞就 了。
咨詢?cè)斍?/a>語法句型
學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞,副詞,動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條整理出來。根據(jù)這些分類進(jìn)行習(xí),漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語語法有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
咨詢?cè)斍?/a>閱讀理解
日語學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候,就需要增加日語閱讀、補(bǔ)自己的單詞量。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章,增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法。
咨詢?cè)斍?/a>你的私人學(xué)習(xí)顧問會(huì)伴隨你度過學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)階段,幫助你解答問題,指導(dǎo)你保持正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
設(shè)計(jì)符合你時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每位學(xué)員都可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求,量身定做一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告。
12個(gè)級(jí)別多媒體課件,每學(xué)一個(gè)級(jí)別你都能**在線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將幫助你正確了解您的學(xué)習(xí)效果。
每堂小班課結(jié)束,你都能獲得老師的及時(shí)反饋,并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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