青島日韓道外語學(xué)校

學(xué)校已經(jīng)采用了一系列名為“每個人的日語”的教科書。這套書是在日本留學(xué)的外國學(xué)生寫的。在中國，它被用作一種完全不同語言環(huán)境的中學(xué)教科書。如果最終目標(biāo)是高考，還有很多東西需要整合和補充。

一些學(xué)校采用了大學(xué)日語專業(yè)基礎(chǔ)課程的教科書。這種日語專業(yè)的教材在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)方法上需要進行大量的改革，以適應(yīng)中學(xué)生的需要。  對于我們沒有經(jīng)驗的老師來說，可以說完成這個改變?nèi)蝿?wù)是很困難的。

1、動詞的被動形式可以作為尊他語的一種。與被動句不同，尊他語只是單純地將原句的動詞改為（ら）れます，不改變句子成分位置。例：部長は日本へ行かれます（部長去日本）

2、お＋動詞（ます形）＋になります  例：お客様はもうお帰りになりました（客人已經(jīng)回去了）

注意：去掉“ます”只有一個音的詞，如見ます不能用這種形式，三類動詞也不能。

3、お＋動詞（ます形）＋ください

ご＋三類動的漢字部分＋ください

勸說聽話人做有益于聽話人或公共利益的事情。例：ご確認ください（請確認）

注意：這是ください而不是てください

お、ご表示敬語時，都不能用て形，如ていらっしゃい、ていただきます都不行。

日語學(xué)院院長表示，日語專業(yè)學(xué)生的工作就業(yè)率達到93% 。目前，很多日資企業(yè)已經(jīng)進入大學(xué)城所在的城市，每年學(xué)生在畢業(yè)前都被當(dāng)?shù)仄髽I(yè)預(yù)訂一空。同學(xué)王女士是一家日本公司的質(zhì)量經(jīng)理。她在工作中經(jīng)常需要與日本專家就技術(shù)問題進行溝通。  王女士說“我找到這份工作是因為我能說一口流利的日語  ”據(jù)了解，山東每年新增300至400家日資企業(yè)，至少需要2000多名日語專業(yè)人才。

現(xiàn)在，學(xué)習(xí)語言已經(jīng)變得越來越簡單，我們接觸其他語言的機會，也比以往任何時候都來得多，日語也不例外。上述就是青島日語的全部內(nèi)容，如果對課程內(nèi)容有疑問的話，歡迎訪問填寫下方的預(yù)留信息。