全外教日語口語
招生對象
1、有一定日語基礎(chǔ)，詞匯、語法、寫作、閱讀不錯，但聽力和口語不好者，想在短期內(nèi)提高日語交流能力的學(xué)員；
2、希望進一步提高口語，與日本朋友、上司熟練交流的學(xué)員；
3、希望掌握日常生活日語表達、商務(wù)禮儀，希望晉升日企的學(xué)員。
開設(shè)班制
全日制或業(yè)余制
師資介紹
1、賽思外語專職老師、日本外教授課；
2、日籍教師教均為在中國從事日語教學(xué)3年以上且漢語流利的經(jīng)驗豐富的老師；
使用教材
中級日語會話教程 當(dāng)代日本語會話高級
授課內(nèi)容
1、日語日常情景對話。（寒暄、日常、購物、問路、約會表達等）；
2、日本流行語、縮略語。（年輕人經(jīng)常使用的日語）；
3、日本文化介紹。（新年、花見、成人式等）。
學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)后可提高日語口語實戰(zhàn)能力，能夠流利地進行日常會話，基本無障礙地與日本人溝通，打造口語達人。
課程備注
1、以引導(dǎo)學(xué)生自己開口說日語為主，注重對實際生活中的常用語句、固定用法、語氣等重難點進行講解；
2、使學(xué)生能夠進行準(zhǔn)確的日語表達，在短期內(nèi)迅速提高日語口語實戰(zhàn)能力；
3、為解決許多學(xué)習(xí)者“不能開口”的問題，課上還設(shè)置“角色扮演”環(huán)節(jié)，從根本上攻克口語難關(guān)。
姓名：ちょう
畢業(yè)院校：中國海洋大學(xué)
主講科目：日語語法 日語閱讀
個人格言：一份耕耘，一份收獲。
教師簡介：
畢業(yè)于中國海洋大學(xué)，1999年-2000年在日本山梨縣任職一年。有10余年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，授課方式新穎，風(fēng)格獨特，深受學(xué)員喜愛。經(jīng)驗豐富、備課精細(xì)、責(zé)任心強。性格開朗活潑，課堂氣氛 歡快，以幽默生動的方式與學(xué)員互動。注重實際運用，針對性強，效率高。在授課過程中，潛移默化地把日本文化穿插進去，讓學(xué)生更好地掌握日語，了解日本。
擅長課程：
擅長日語語法，中高級精讀、泛讀，留學(xué)科目。
優(yōu)秀學(xué)員
我是湯瑩瑩，在日企工作不會日語不是我的錯，但是不會又不去學(xué)習(xí)就是我的錯。既然選擇了留在日企工作，我必須學(xué)會日語。物競天擇，適者生存。在這個就業(yè)壓力極大的城市，為了生存，我必須不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電。
在同事們的介紹之下，我了解到了賽思外語。他們都說賽思外語的學(xué)習(xí)氣氛好，師資不錯，老師教學(xué)有趣且有耐心。終于，我抱著嘗試的心態(tài)到了賽思外語試聽，老師幽默的課堂吸引了我，這促使我報讀了日語初級入門班。在沒有學(xué)習(xí)日語之前，公司開會時我完全無法聽懂日本人的對話，傻乎乎地坐在那里，等待別人將需要做的事情翻譯給我，我再去執(zhí)行。如今我學(xué)習(xí)日語將近4個月，雖然仍然無法完全聽懂日本人間的談話，但是可以所學(xué)的詞語猜到一些基本的意思，我還能與他們進行簡單的對話。我感覺跟公司的日本人距離不再是像天涯海角這么遠了，他們也對我主動學(xué)習(xí)日語表示欣賞。
現(xiàn)在我白天上班，晚上還有周末學(xué)習(xí)日語，雖然這樣的日子很累。但是我堅信，付出了汗水，總是會有回報的?，F(xiàn)在日語學(xué)習(xí)對我來說還是有難度的，我相信，有志者事竟成。一切的事物都是從難開始，不斷地學(xué)習(xí)而變得容易。我相信，我能學(xué)好日語。
在此，我要感謝張老師和于老師孜孜不倦的教導(dǎo)，您們辛苦了！
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