南京少兒日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校推薦
-
小川恭史(おがわやすし)
愛知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識(shí)が日本語(yǔ)を?qū)Wぶ皆さんのお役に立てることを願(yuàn)っています。
-
末光由和
有日企工作經(jīng)驗(yàn),熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感,上課認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)各種流行及游戲頗有研究,每次文化課都能與學(xué)生展開豐富的話題。各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。
-
馬原?秀男
若いときに勉強(qiáng)して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財(cái)産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語(yǔ)を?qū)Wんで一生の財(cái)産にしよう。桜にほんごで學(xué)んだことは今後..
-
佐藤亨
資深日語(yǔ)教師,有相當(dāng)豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博,精通各種日本文化,興趣愛好廣泛,上課風(fēng)趣幽默,擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué),深受廣大學(xué)員喜愛。目前負(fù)責(zé)中高級(jí)別課程及各種輔修課。
-
王瑩
在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,耐心解答學(xué)生提出的問題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng),望其學(xué)有所成,助其精益求精。上課生動(dòng)有趣,為學(xué)員創(chuàng)造 愉快的氛圍,有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。
-
李鎮(zhèn)
日本語(yǔ) 資深講師,畢業(yè)于東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)言語(yǔ)文化學(xué)部院校
潛心研究留考日語(yǔ)以及專業(yè)日語(yǔ)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生近千,發(fā)揮大學(xué)研究專業(yè)優(yōu)勢(shì),將日語(yǔ)教學(xué)的尖端理念運(yùn)用到日常的課堂中。
櫻花日語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
師資教學(xué)水平在一定程度上反映了孩子的學(xué)習(xí)成果會(huì)是如何。日本專業(yè)師資教學(xué)、職業(yè)品牌認(rèn)證等,皆是師資力量的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在這一方面, 櫻花南京少兒日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的外教老師皆是來(lái)自應(yīng)日語(yǔ)為母語(yǔ)的日本加國(guó)家。每位教師至少三年以上的教齡,并具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,寓教于樂、因材施教的過程,幫助學(xué)生在日語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,也能感受到語(yǔ)言帶來(lái)的快樂。外教老師一對(duì)一在線課堂教學(xué),每天陪著孩子學(xué)習(xí)日語(yǔ),進(jìn)行任務(wù)量的不斷消化和吸收。從簡(jiǎn)單的字母到文章閱讀,從多元化閱讀的題材到開放式問題訓(xùn)練考察,強(qiáng)調(diào)解決綜合性任務(wù)的能力。
-
櫻花初級(jí)老師課程
課程目標(biāo):掌握基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法,掌握一些簡(jiǎn)單的寫作,能夠熟練進(jìn)行一些生活工作上的簡(jiǎn)單表達(dá),培養(yǎng)日語(yǔ)思維
-
櫻花中級(jí)老師課程
課程目標(biāo):掌握該級(jí)別的詞匯、語(yǔ)法、寫作技巧,熟悉掌握一部分表達(dá)技巧,基本能聽懂他人表達(dá)的核心意思,培養(yǎng)日語(yǔ)思維
-
櫻花高級(jí)老師課程
課程目標(biāo):掌握該級(jí)別的詞匯、語(yǔ)法,能夠進(jìn)行完整的寫作,能在很多場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)且了解他人表達(dá)意思,形成日語(yǔ)思維
-
櫻花專家級(jí)老師課程
課程目標(biāo):能夠勝任大多翻譯工作,不僅能夠流利進(jìn)行交流和書寫,而且對(duì)于日本社會(huì)文化有一定了解
-
櫻花老師口語(yǔ)課程
課程目標(biāo):根據(jù)學(xué)員需求,定制對(duì)應(yīng)相應(yīng)口語(yǔ)課程,矯正發(fā)音,能掌握交流技巧,熟練表達(dá)自己的需求,了解他人表達(dá)意思。
-
櫻花日本游學(xué)課程
課程目標(biāo):參觀各大著名景點(diǎn)、體驗(yàn)日本文化、寓教于樂中,學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí),拓展視野,學(xué)習(xí)游玩兩不誤
初級(jí)(2 3 4級(jí)別) |
聽\說能力:能夠在熟悉的語(yǔ)境里表達(dá)簡(jiǎn)單的意見和要求 如:自我介紹,點(diǎn)單,咨詢等 相當(dāng)于:JLPT 3級(jí)/JTEST D級(jí) |
中級(jí)(5 6 7級(jí)別) |
聽\說能力:能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達(dá)自己的意見,或者就某一了解領(lǐng)域提出建議,發(fā)表自己的意見 如:參與活動(dòng),看懂影視資料,參與一般會(huì)議 相當(dāng)于:JLPT 2級(jí)/JTEST C級(jí) |
高級(jí)(8 9 10級(jí)別) |
聽\說能力:能夠在會(huì)議上和研討會(huì)上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進(jìn)行 的交談,應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式如:與日本語(yǔ)母語(yǔ)人氏無(wú)障礙交流 相當(dāng)于:JLPT 1級(jí)/ JTEST B級(jí) |
專家(超高級(jí)) |
聽\說能力:在語(yǔ)言交流及書寫等各方面,成為翻譯者 如:與日本語(yǔ)母語(yǔ)人氏無(wú)障礙交流 相當(dāng)于:JTEST A級(jí) |
少兒學(xué)日語(yǔ)有必要報(bào)日語(yǔ)培訓(xùn)班嗎?
-
雖說幼兒的語(yǔ)言發(fā)育敏感期在0-3歲,但由于每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣,有些孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展得快一些、有孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力則慢一些。為此,父母要在孩子有了一定的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力后再開始接觸外語(yǔ),在孩子3到6歲的時(shí)候再讓孩子試著去接觸日語(yǔ),給他聽一些錄音、日語(yǔ)兒歌、看日語(yǔ)原版動(dòng)畫片等,若是孩子有興趣跟著模仿,家長(zhǎng)可因勢(shì)利導(dǎo),不過這完全是游戲性的, 父母可以給孩子講一些日文故事書,也可以試著讓他跟著錄音說說,記住畫面上的內(nèi)容,不要求孩子真正認(rèn)識(shí)每一頁(yè)上的單詞和句子。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子聽、說日語(yǔ)的能力,當(dāng)然,若是父母能力、時(shí)間有限可以幫孩子報(bào)個(gè)少兒日語(yǔ)培訓(xùn)班,相信具有專業(yè)性的少兒日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校更懂如何進(jìn)一步激發(fā)少兒學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。
得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
-
拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人貴族小班讓你和外教充分的交流,針對(duì)個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答所遇到在學(xué)習(xí)是所遇到的問題,進(jìn)行習(xí)題演練,基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,口語(yǔ)會(huì)話課等內(nèi)容。
-
櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語(yǔ)授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說日語(yǔ),使用日語(yǔ))”這點(diǎn)放在心上,來(lái)進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。
-
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解,提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前,教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
-
多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn)
本軟件運(yùn)用目前最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞,語(yǔ)法,課文,對(duì)話,聽力,日本文化介紹等大量知識(shí)通過視頻,照片,圖片,動(dòng)畫,音樂等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué),錄音復(fù)讀,單元練習(xí),單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn),使學(xué)員在愉快的方式中 的掌握日語(yǔ)這門語(yǔ)言。
-
動(dòng)畫故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本軟件系統(tǒng)通過原創(chuàng)動(dòng)畫故事來(lái)引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會(huì),而努力的學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言(日語(yǔ)),在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語(yǔ)知識(shí), SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體(數(shù)碼精靈),研究者為了測(cè)試SAKURA的各方面能力,把她投入在人類社會(huì)中,并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視...
-
循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程
在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí)中,學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí),用于居家場(chǎng)合的家庭日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及自我介紹,家庭成員稱呼,便利店購(gòu)物,飲食起居;用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景,考試情景,畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及到抒情,娛樂,游園,約會(huì),商場(chǎng)購(gòu)物,觀看電影等情景;以及工作場(chǎng)合的商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話...
少兒如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)?
想實(shí)現(xiàn)和少兒同步學(xué)習(xí),需要盡早的給少兒樹立正確的日語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念,日語(yǔ)是一門語(yǔ)言,是一門工具,需要在生活中慢慢去學(xué)、去積累的,這個(gè)時(shí)期并不建議家長(zhǎng)將成績(jī)作為少兒學(xué)習(xí)程度的標(biāo)準(zhǔn),將成績(jī)等看得淡一些,鼓勵(lì)少兒多說,多寫,多讀。因?yàn)閷?duì)少兒而言,無(wú)論是母語(yǔ)還是外語(yǔ),對(duì)他而言都是陌生的語(yǔ)言,他們對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的恐懼感較少,相比進(jìn)入學(xué)齡時(shí)期的孩子更有優(yōu)勢(shì)。
關(guān)于櫻花國(guó)際日語(yǔ)INTRODUCE
櫻花國(guó)際日語(yǔ)成立于2007年,現(xiàn)已在各省市13個(gè)城市開設(shè)了18家高質(zhì)量的教學(xué)中心。櫻花國(guó)際日語(yǔ)著重培養(yǎng)個(gè)人的日語(yǔ)實(shí)用能力,使得學(xué)員個(gè)體無(wú)論從日常運(yùn)用還是工作需求都能得心應(yīng)手。同時(shí),櫻花國(guó)際日語(yǔ)其采用全外教線下授課和精心打造多媒體相結(jié)合,輔以日語(yǔ)環(huán)境模擬帶入的模式,這種而行之有效的教學(xué)模式和體系,也得到了日本語(yǔ)能力登等級(jí)考試(JLPT)的主辦方-日本交流基金會(huì)的認(rèn)可。而且,櫻花日語(yǔ)提供多維效果的日語(yǔ)教學(xué)模式和全新細(xì)致的教學(xué)服務(wù),使櫻花國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)成為中國(guó)精心打造日語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)領(lǐng)域的優(yōu)秀日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
眾多學(xué)子選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)的原因
-
經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教
結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。
-
東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)
在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后,我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京,在櫻花的日本東京分校,體驗(yàn)東京生活,學(xué)習(xí)更純正的日語(yǔ)。
-
量身定制課程
櫻花國(guó)際有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別,根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ),我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程,每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。
-
較佳的地理位置
櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通較為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。
-
日語(yǔ)活動(dòng)地帶
日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng),由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持,在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營(yíng)造 休閑的日語(yǔ)環(huán)境。您都可以 交友,結(jié)識(shí)新朋友。
-
日式小班教學(xué)
1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
-
多維學(xué)習(xí)法
一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法,你就會(huì)知道,我們是多么用心,讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此 而有效率。
-
權(quán)威認(rèn)證
櫻花國(guó)際日語(yǔ)的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系,得到了日語(yǔ)能力考試(JLPT)的主辦方---日本國(guó)家交流基金會(huì)的認(rèn)可。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
熱門課程
機(jī)構(gòu)資訊
- 南京高考日語(yǔ)培訓(xùn)有實(shí)力的機(jī)構(gòu)推薦一家
- 南京推薦十大受歡迎的高考日語(yǔ)培訓(xùn)
- 南京精選口碑好的高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 南京日語(yǔ)0-N1輔導(dǎo)培訓(xùn)口碑排名好的是哪家
- 南京找哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)高考日語(yǔ)比較好
- 南京考級(jí)日語(yǔ)培訓(xùn)班排名前幾名出爐
- 盤點(diǎn)本地南京日語(yǔ)培訓(xùn)比較厲害的機(jī)構(gòu)
- 盤點(diǎn)南京排名不錯(cuò)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
- 南京排名靠前的日語(yǔ)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 南京人氣排名高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校