南京櫻花日語

學(xué)習(xí)保障

櫻花國(guó)際日語是新世界教育旗下**重要的品牌之一，也是目前國(guó)內(nèi)唯一提供高端日語培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu)，基本壟斷了國(guó)內(nèi)高端日語培訓(xùn)領(lǐng)域。獨(dú)創(chuàng)的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體學(xué)習(xí)模式，你就會(huì)知道我們是多么用心，讓您得日語學(xué)習(xí)如此　而有效率。我們也正在不懈的升級(jí)與完善自我，幫助學(xué)員加快語言學(xué)習(xí)，取得100%的學(xué)習(xí)效果。“獨(dú)特的多維學(xué)習(xí)法——多媒體基礎(chǔ)課——日式小班課——實(shí)景強(qiáng)化拓展課——日本文化課——”的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的，**終促成你自信且自然地說一口流利日語。

 東京實(shí)地學(xué)習(xí)保障學(xué)習(xí)品質(zhì)

和其他眾多日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，櫻花國(guó)際日語鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語學(xué)習(xí)到一定的語言基礎(chǔ)后，我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活

日式小班課

1－4人的全外教貴族小班
1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語會(huì)話。 
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題，進(jìn)行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，口語會(huì)話課等內(nèi)容。

櫻花國(guó)際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點(diǎn)放在心上，來進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。

因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語感等。下課前，教師會(huì)從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。

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辨析：「そうだ」、「ようだ」和「らしい」

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「～そうだ」の世界

1、傳聞助動(dòng)詞「～そうだ」

接續(xù)形式：普通體。

傳聞的「～そうだ」通常使用現(xiàn)在式，沒有「～そうだった」(過去式)和「～そうではなかった」(否定形)的形式。不同于樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」，它沒有「～そうな·～そうに」這種活用形式。并且傳聞的「～そうだ」接終止形，與樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」的接續(xù)方法完全不同。

用法：

這是一種將從他人那里得到的話或者情報(bào)向?qū)Ψ絺鬟_(dá)的表現(xiàn)形式。情報(bào)資源通常用「～によると」或者「～では」來表示。比如：

天気予報(bào)によると、今日は雨が降るそうです。

噂では、李さんと良子さんは近く結(jié)婚するそうですよ。

あの人は、北京大學(xué)の學(xué)生だそうです。

昨日は暑かったそうです。

昔、ここはとても不便だったそうです。

2、樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」

接續(xù)形式：

1)動(dòng)詞連用形，形容詞、形容動(dòng)詞詞干(特殊：いいーよさそうだ。ないーなさそうだ)。

2)樣態(tài)的「～そうだ」不接名詞或者「きれいな·赤い·かわいい」這種表示外觀本身的形容詞。

3)否定形。動(dòng)詞用「～そうにない·～そうもない」，形容詞用「～なさそうだ·～そうではない」。比如：

雨が降りそうだ　→　雨が降りそうにない/雨が降りそうもない。

おいしそうだ　　→　おいしくなさそうだ/おいしそうではない。

元?dú)荬饯Δ馈　　　≡獨(dú)荬扦悉胜丹饯Δ?元?dú)荬饯Δ扦悉胜ぁ?

4)修飾名詞時(shí)「～そうな 名詞」，修飾動(dòng)詞時(shí)「～そうに 動(dòng)詞」。比如：

このリンゴはおいしそうだ。

→　おいしそうなリンゴですね。

→　リンゴをおいしそうに食べている。

用法：

1)樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」是主要表示視覺印象的(從外觀來判斷)的助動(dòng)詞，但是用「今にも～そうだ」的形式也可表示馬上就要發(fā)生的狀況。但是，即使是不能**視覺來把握的動(dòng)詞，當(dāng)表示含糊、曖昧的預(yù)感、直覺時(shí)，也可以用樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」。比如：

<看得見的事態(tài)>視覺印象。

あっ、危ない!枝が折れそうだ。

今にも雨が降り出しそうですねえ。

彼はうれしそうに笑っていた。

このリンゴはあまりおいしくなさそうです。

<看不見的事態(tài)>預(yù)感、直覺。

まだ會(huì)議は始まりそうもないから、コーヒーでも飲んできましょう。

戦爭(zhēng)はまだまだ続きそうですねえ。

ああ、寒い。風(fēng)邪をひきそうだ。

この仕事は今日中に終わりそうです。

2)不能對(duì)過去的事態(tài)進(jìn)行推量。

樣態(tài)助動(dòng)詞「～そうだ」通常只能表示現(xiàn)在或者將來的事情。表示過去的事情必須用「～ようだ」或者「～らしい」。

×　昨夜、雨が降りそうだ。

○　昨夜、雨が降ったらしい。(外部情報(bào))

○　昨夜、雨が降ったようだ。(眼前狀況)

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