南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)_南京日語(yǔ)培訓(xùn)
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班制:周末班
南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境
“日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心,不敢大聲說(shuō)出口,以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語(yǔ)言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校,來(lái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂(lè)部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。
學(xué)員感言
賴(lài)凌華
回顧在櫻花的學(xué)習(xí)生活,我收獲多多,感慨多多
皆さん、始めまして、私は賴(lài)凌華と申します。広州西関外國(guó)語(yǔ)高校の一年生です。中學(xué)校の時(shí)、日本文化の講座に參加したお陰で、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したくなりました。 私の趣味は、日本のアニメーションとか、ゲームとか...日本と関わるものです。偶然で、桜日本語(yǔ)學(xué)校を発見(jiàn)して、日本の勉強(qiáng)の生涯を始めました。
陳 玲
在櫻花一點(diǎn)也不會(huì)感到無(wú)聊,反而過(guò)得很快樂(lè)
皆さん、こんにちは、私は陳玲と申します。わたしは桜日本語(yǔ)塾で勉強(qiáng)するのはもう四ヶ月になりました。 以前、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するといっても、自信がないから、平日でほとんど話しません。 桜塾に入ってから、皆とよく日本語(yǔ)でコミュニケーションをしたり、先生に色々な助けていただいたりしたので、今簡(jiǎn)単な會(huì)話が上手になりました。 以上のような次第で、これから、皆さんといっしょに頑張りましょう!
招生對(duì)象 日語(yǔ)零基礎(chǔ),以日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者,以及興趣愛(ài)好者等等均可報(bào)名學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)歷、年齡等無(wú)要求。
教學(xué)課本 《五十音圖(熙然日語(yǔ)內(nèi)部資料)》、《大家的日語(yǔ) 1》、《大家的日語(yǔ) 1 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)》
學(xué)習(xí)內(nèi)容 語(yǔ)法、聽(tīng)力、文字、讀解,60%課程由日本外教授課
授課方式 中教——語(yǔ)法,讓您快速掌握語(yǔ)法要點(diǎn);日本外教——聽(tīng)力、文字、讀解,外教帶您身入其境的練習(xí)學(xué)到的語(yǔ)法和單詞,讓您學(xué)了就會(huì)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 從**基本的五十音圖、單詞、語(yǔ)法、句型學(xué)起,以調(diào)動(dòng)學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及打基礎(chǔ)為教學(xué)目標(biāo),課堂以聽(tīng)說(shuō)為主,老師批改作業(yè)檢查學(xué)員的學(xué)員的實(shí)際書(shū)寫(xiě)能力??梢赃_(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N5級(jí)水平以及J.TEST考試E-F段水平。掌握約1400個(gè)單詞和74個(gè)基本句型及基礎(chǔ)的語(yǔ)法項(xiàng)目,可進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語(yǔ)日常會(huì)話。
學(xué)習(xí)特色 專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音,適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式,讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè),在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)流利的實(shí)用日語(yǔ)人才是我校的根本宗旨之一。
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文法
~とあれば
意味
~なら/如果是
接続
「動(dòng)?い形?な形?名」の普通形 とあれば
<ただし、「な形」と「名」の「だ」はつかないことが多い。>/<但是,「な形」和「名」的「だ」大多不用。>
例文
遠(yuǎn)來(lái)の客が來(lái)るとあれば、腕をふるってご馳走をたくさん用意しよう。/如果是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人,就露兩手多準(zhǔn)備幾道拿手好菜。
練習(xí)
翻譯:如果沒(méi)有人幫忙,我就只好一個(gè)人做了。
答案:だれも手伝ってくれないとあれば、私が一人でやるしかないだろう
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