南京櫻花日語(yǔ)

學(xué)習(xí)環(huán)境

 “日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心，不敢大聲說(shuō)出口，以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，來(lái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣，還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂(lè)部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今，我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。 

學(xué)員感言

賴(lài)凌華

回顧在櫻花的學(xué)習(xí)生活，我收獲多多，感慨多多 
皆さん、始めまして、私は賴(lài)凌華と申します。広州西関外國(guó)語(yǔ)高校の一年生です。中學(xué)校の時(shí)、日本文化の講座に參加したお陰で、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したくなりました。 私の趣味は、日本のアニメーションとか、ゲームとか．．．日本と関わるものです。偶然で、桜日本語(yǔ)學(xué)校を発見(jiàn)して、日本の勉強(qiáng)の生涯を始めました。

陳 玲

在櫻花一點(diǎn)也不會(huì)感到無(wú)聊，反而過(guò)得很快樂(lè) 
皆さん、こんにちは、私は陳玲と申します。わたしは桜日本語(yǔ)塾で勉強(qiáng)するのはもう四ヶ月になりました。 以前、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するといっても、自信がないから、平日でほとんど話しません。 桜塾に入ってから、皆とよく日本語(yǔ)でコミュニケーションをしたり、先生に色々な助けていただいたりしたので、今簡(jiǎn)単な會(huì)話が上手になりました。 以上のような次第で、これから、皆さんといっしょに頑張りましょう！

招生對(duì)象  日語(yǔ)零基礎(chǔ)，以日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者，以及興趣愛(ài)好者等等均可報(bào)名學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)歷、年齡等無(wú)要求。

教學(xué)課本  《五十音圖（熙然日語(yǔ)內(nèi)部資料）》、《大家的日語(yǔ) 1》、《大家的日語(yǔ) 1 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)》

學(xué)習(xí)內(nèi)容  語(yǔ)法、聽(tīng)力、文字、讀解，60%課程由日本外教授課

授課方式 中教——語(yǔ)法，讓您快速掌握語(yǔ)法要點(diǎn)；日本外教——聽(tīng)力、文字、讀解，外教帶您身入其境的練習(xí)學(xué)到的語(yǔ)法和單詞，讓您學(xué)了就會(huì)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)  從**基本的五十音圖、單詞、語(yǔ)法、句型學(xué)起，以調(diào)動(dòng)學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及打基礎(chǔ)為教學(xué)目標(biāo)，課堂以聽(tīng)說(shuō)為主，老師批改作業(yè)檢查學(xué)員的學(xué)員的實(shí)際書(shū)寫(xiě)能力?？梢赃_(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N5級(jí)水平以及J.TEST考試E-F段水平。掌握約1400個(gè)單詞和74個(gè)基本句型及基礎(chǔ)的語(yǔ)法項(xiàng)目，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語(yǔ)日常會(huì)話。

學(xué)習(xí)特色  專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)流利的實(shí)用日語(yǔ)人才是我校的根本宗旨之一。

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日語(yǔ)一、二級(jí)語(yǔ)法練習(xí)-72

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文法

～とあれば

意味

～なら/如果是

接続

「動(dòng)?い形?な形?名」の普通形 とあれば

<ただし、「な形」と「名」の「だ」はつかないことが多い。>/<但是，「な形」和「名」的「だ」大多不用。>

例文

遠(yuǎn)來(lái)の客が來(lái)るとあれば、腕をふるってご馳走をたくさん用意しよう。/如果是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，就露兩手多準(zhǔn)備幾道拿手好菜。

練習(xí)

翻譯：如果沒(méi)有人幫忙，我就只好一個(gè)人做了。

答案：だれも手伝ってくれないとあれば、私が一人でやるしかないだろう

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