南京日語口譯培訓(xùn)班_南京日語培訓(xùn)
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班制:周末班
南京櫻花日語培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境
“日語學(xué)習(xí)是一種非母語的學(xué)習(xí),對學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生對自己的日語水平缺乏信心,不敢大聲說出口,以至于形成了啞巴日語。 櫻花國際日語的辦學(xué)宗旨之一就是“營造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國際日語始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們在硬件設(shè)施上的投資超過其他任何一所學(xué)校,來櫻花國際日語學(xué)習(xí)日語充滿樂趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國30多個城市開設(shè)了日語培訓(xùn)中心。
招生對象 有N2級日語基礎(chǔ)的學(xué)員,對學(xué)歷、年齡等無要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 語法、聽力、文字、讀解,80%課程由日本外教授課
授課教師 語法是中教授課;聽力、文字、讀解是日本外教授課
學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握約1500多個高級詞匯和120多個一級句型及語法項(xiàng)目,可進(jìn)行流利的日語會話,能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語文章。以參加N1級考試合格為教學(xué)目標(biāo),能夠理解廣泛的報(bào)紙?jiān)u論、具有高度邏輯性和抽象性的文章。能夠聽懂自然速度的新聞和授課,畢業(yè)后可以勝任翻譯工作。為赴日留學(xué),日企就職鋪平道路。
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1) かねない
1,意義:"不見得不……"、"也有可能"
2,用法:表示前面所述的事可能發(fā)生,一般用于不太好的場合。
3,接續(xù):動詞連用形 かねない
4, 例句:
あの人なら、そのようなひどいことをやりかねない。
(他說不定會干那樣的事。)
彼は目的を達(dá)するためには、そんなことをしかねない人。
(他為了達(dá)到目的,不見得干不出那種事。)
2) かのようだ/かのように
1,意義:就像是……一樣
2,用法:比喻、常常與副詞「まるで」呼應(yīng)使用
3,接續(xù):
用言終止形 かのようだ/かのように
名詞、形動「である」 かのようだ/かのように
4, 例句:
父は手をあげて、まるで私を毆るかのようだった。
(父親揚(yáng)起手像要打我似的。)
私が悪いかのように言わないでください。
(別這幺說,好象是我不對似的。)
まるで、この家の主人であるかのように、威張っている。
(驕傲的就像是這家的主人似的。)
3) からいうと/からいえば/からいって
1,意義:從……來說
2,用法:前項(xiàng)一般為做出判斷或比較的依據(jù)、立場、狀況等等
3,接續(xù): 體言 からいうと/からいえば/からいって
4,例句:
私の都合からいうと、金曜日の方が良いです。
(從我來說,星期五**合適。)
4) からして
1,意義:單從……看、正因?yàn)椤?
2,用法:強(qiáng)調(diào)前項(xiàng)的重要性
3,接續(xù):體言 からして
4,例句:
他の人を馬鹿にしたような口調(diào)からして、彼女は許せなかった。
(單說她瞧不起人的口氣就不能原諒。)
(責(zé)任編輯:何佩琦)
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