南京新日語(yǔ)培訓(xùn)_南京日語(yǔ)培訓(xùn)
¥詳詢
班制:周末班
南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境
“日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心,不敢大聲說出口,以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語(yǔ)言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過其他任何一所學(xué)校,來櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。
全日制日語(yǔ)課程上課時(shí)間為周一到周五早上10:00-12:00,下午13:30-17:30上課,每天6小時(shí)專業(yè)日語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)進(jìn)度快,適合準(zhǔn)備赴日本留學(xué)、應(yīng)聘日語(yǔ)相關(guān)工作的同學(xué)就讀。
級(jí)別 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)期 |
N5級(jí)(入門級(jí)) | 230 | 二個(gè)月 |
N4級(jí)(初級(jí)) | 220 | 二個(gè)月 |
N3級(jí)(中級(jí)) | 120 | 一個(gè)月 |
N2級(jí)(中高級(jí)) | 350 | 三個(gè)月 |
N1級(jí)(高級(jí)) | 350 | 三個(gè)月 |
每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)能達(dá)到的能力
-
N5
要求應(yīng)試者學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)間150個(gè)小時(shí)左右,學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)課程的前半部分,掌握初級(jí)語(yǔ)法,100 字左右的漢字,800個(gè)左右的詞匯,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話及讀寫淺易短小的文章,能夠在一定程度上理解基本的日語(yǔ)。
【讀】能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語(yǔ)、句子及文章。
【聽】能夠聽懂語(yǔ)速緩慢的課堂用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)中的簡(jiǎn)單會(huì)話。
-
N4
要求應(yīng)試者學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)間在300個(gè)小時(shí)左右,學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)課程,掌握基本語(yǔ)法,300字左右的漢字,1500個(gè)左右的詞匯,具有一般會(huì)話及讀寫簡(jiǎn)單文章的能力。能夠理解基本的日語(yǔ)
【讀】能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章。
【聽】能夠大致聽懂語(yǔ)速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。
-
N3
能夠在一定程度上理解日常生活中的日語(yǔ)。
【讀】能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。
能夠**報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。
在日常生活中,對(duì)于難度稍高的文章,**解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意。
【聽】能夠大致聽懂接近一般語(yǔ)速的有關(guān)日常生活的連貫會(huì)話,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等。
-
N2
要求應(yīng)試者學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)間在600個(gè)小時(shí)左右,學(xué)完中級(jí)日語(yǔ)課程,掌握較高級(jí)語(yǔ)法,1000字左右的漢字,6000個(gè)左右的詞匯,具有一般的聽、說、讀、寫的能力。能夠理解日常生活中的日語(yǔ),和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。
【讀】能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物,理解上下文及表達(dá)意圖。
【聽】除了日常生活中的日語(yǔ)外,能夠聽懂接近一般語(yǔ)速的各種場(chǎng)面的連貫會(huì)話及新聞,理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系,掌握大意。
-
N1
要求應(yīng)試者學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)間在900個(gè)小時(shí)左右,掌握日語(yǔ)的高級(jí)語(yǔ)法,2000字左右的漢字,10000個(gè)左右的詞匯,能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要。能夠理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)
【讀】能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章,理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。
能夠閱讀有關(guān)各類話題的深層次內(nèi)容的讀物,理解上下文及具體的表達(dá)意圖。
【聽】能夠聽懂各種場(chǎng)合一般語(yǔ)速的連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等,掌握大意。
日式小班課
1-4人的全外教貴族小班
1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流,針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語(yǔ)的問題,進(jìn)行習(xí)題演練,基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,口語(yǔ)會(huì)話課等內(nèi)容。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語(yǔ)授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說日語(yǔ),使用日語(yǔ))”這點(diǎn)放在心上,來進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解,提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前,教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
相關(guān)推薦:南京日語(yǔ)培訓(xùn) 南京日語(yǔ)培訓(xùn)班 南京日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
ぜひ與必ず如何區(qū)別?
「ぜひ」表示請(qǐng)求和愿望,一般和「ーてください」「ーてほしいです」「たい」等一起使用。
例:ぜひ 富士山に登りたい。
ぜひ 遊びに來てください。
「必ず」表示某種條件下總發(fā)生的結(jié)果。例如自然地法則啦邏輯啦常識(shí)啦習(xí)慣啦。我們也在表示推測(cè)請(qǐng)求決心時(shí)使用「かならず」、不僅僅是判斷的表現(xiàn)。
例:春になれば かならず たくさん花が咲く。(自然法則)
彼は毎朝 かならず 歯を磨く。(習(xí)慣)
薬を飲めば かならず よくなります。
關(guān)于 「ら」和 「な」的區(qū)分?
「ら」的羅馬音標(biāo)是 ra,但是他的發(fā)音是 la ,和漢語(yǔ)的“啦”是差不多的。
la 是邊音,na是鼻音。他們的口型基本相同,但是發(fā)音器**是不一樣的。具體區(qū)分類似漢語(yǔ)中“啦”和“那”的區(qū)別。
「何」到底有幾種讀法?
1、讀「なに」的情況
A做主語(yǔ),主要放在が、も之前。
例:何(なに)がありますか。 (何)なにもありません。
B做賓語(yǔ)時(shí),主要放在を之前。
例:何(なに)をしますか。
2、讀「なん」的情況
A做謂語(yǔ)時(shí)。
例:これは何(なん)ですか。
B做定語(yǔ)時(shí),主要放在の之前。
例:これは何(なん)のものですか。
C合成詞中。
如:何人(なんにん) 何層(なんかい)
3、補(bǔ)充
下接た、だ、な行假名時(shí),音變?yōu)椁胜蟆?
例:...か...(なん)です:無論如何也要,一定要
下接か行假名時(shí),有時(shí)也要音變?yōu)椁胜蟆?
例:なんか:(不確定)什么
特別:で前面的「何」兩種發(fā)音都可以,但意思不同。
なんで :為什么(表原因)
例:なんでたべないんですか。/為什么不吃呢?
なにで:用何種方法表手段
例:駅へ何で行きますか。/你乘什么(交通工具)去車站?
相關(guān)推薦
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
熱門課程
機(jī)構(gòu)資訊
- 南京高考日語(yǔ)培訓(xùn)有實(shí)力的機(jī)構(gòu)推薦一家
- 南京推薦十大受歡迎的高考日語(yǔ)培訓(xùn)
- 南京精選口碑好的高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 南京日語(yǔ)0-N1輔導(dǎo)培訓(xùn)口碑排名好的是哪家
- 南京找哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)高考日語(yǔ)比較好
- 南京考級(jí)日語(yǔ)培訓(xùn)班排名前幾名出爐
- 盤點(diǎn)本地南京日語(yǔ)培訓(xùn)比較厲害的機(jī)構(gòu)
- 盤點(diǎn)南京排名不錯(cuò)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
- 南京排名靠前的日語(yǔ)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 南京人氣排名高考日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校