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南京櫻花日語(yǔ)

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南京日語(yǔ)培訓(xùn)班_南京日語(yǔ)培訓(xùn)

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班制:周末班

南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)
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課程介紹
南京全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班

櫻花國(guó)際日語(yǔ)

南京全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班

櫻花國(guó)際日語(yǔ)隸屬于新世界教育集團(tuán),集團(tuán)成立于1997年,目前旗下包括新世界進(jìn)修中心、櫻花國(guó)際日語(yǔ)、新貝青少兒教育、愛(ài)馬德漢語(yǔ)培訓(xùn)、智贏雅思等五大品牌分部在全國(guó)42個(gè)城市擁有180家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心。 2007年9月美國(guó)著名的PE-凱雷資本注資新世界教育2000萬(wàn)美金,新世界教育正式開(kāi)始向資本市場(chǎng)邁進(jìn)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育旗下**重要的品牌之一,從2007年2月開(kāi)設(shè)**家中心開(kāi)始,已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、大連、蘇州等全國(guó)34個(gè)城市,開(kāi)設(shè)了50家學(xué)習(xí)中心,在日本東京開(kāi)設(shè)分校,廣受學(xué)員好評(píng)。

專(zhuān)業(yè)師資

**自主研發(fā)的多媒體課件,教師們把枯燥的課文演變成動(dòng)漫的形式,配以純正的日語(yǔ)發(fā)音,來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會(huì)話(huà)和語(yǔ)法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外,還具有深厚的日本文化底蘊(yùn),在花道、劍道、書(shū)法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂(lè),讓學(xué)生只要來(lái)到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中, 愉快地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。   

南京全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班

楊晶

從事日語(yǔ)教學(xué)工作近7年,具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了,通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生**地道**實(shí)用的日語(yǔ)。使學(xué)員在短期內(nèi)就能 掌握。

王瑩

在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng),望其學(xué)有所成,助其精益求精。上課力求生動(dòng)有趣,為學(xué)員創(chuàng)造 愉快的學(xué)習(xí)氛圍,有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務(wù)日語(yǔ)之外的課程。

多媒體基礎(chǔ)課

多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn)

本軟件運(yùn)用目前**先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞,語(yǔ)法,課文,對(duì)話(huà),聽(tīng)力,日本文化介紹等大量知識(shí)**視頻,照片,圖片,動(dòng)畫(huà),音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)教學(xué),錄音復(fù)讀,單元練習(xí),單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn),使學(xué)員在愉快的方式中 的掌握日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。

南京全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班

動(dòng)畫(huà)故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本軟件系統(tǒng)**原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)故事來(lái)引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫(xiě)了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類(lèi)社會(huì),而努力的學(xué)習(xí)人類(lèi)語(yǔ)言(日語(yǔ)),在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語(yǔ)知識(shí), SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體(數(shù)碼精靈),研究者為了測(cè)試SAKURA的各方面能力,把她投入在人類(lèi)社會(huì)中,并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。
在生活中認(rèn)識(shí)了年輕白領(lǐng)“中村達(dá)雄”,彼此之間有了好感,但是SAKURA無(wú)法以虛擬偶像的身份來(lái)接受這份情感.所以SAKURA變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達(dá)雄的所到之處,在更多的和人們的接觸中, SAKURA逐漸融入了日本人類(lèi)社會(huì)。

循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程
在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí)中,學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí),用于居家場(chǎng)合的家庭日語(yǔ)會(huì)話(huà),內(nèi)容涉及自我介紹,家庭成員稱(chēng)呼,便利店購(gòu)物,飲食起居;用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語(yǔ)會(huì)話(huà),內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景,考試情景,畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語(yǔ)會(huì)話(huà),內(nèi)容涉及到抒情,娛樂(lè),游園,約會(huì),商場(chǎng)購(gòu)物,觀看電影等情景;以及用于工作場(chǎng)合的商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話(huà),內(nèi)容涉及到辦公會(huì)議,外出公差,社交宴會(huì)等情景。

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初級(jí)日語(yǔ)會(huì)話(huà):拒絕提議
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典型對(duì)話(huà)

A:手伝いましょうか。

我來(lái)幫忙吧。

B:大丈夫です。

不用了。

典型例句

1)自分でやるので、結(jié)構(gòu)です。

不用了,我自己來(lái)。

2)自分でできます。

我自己來(lái)就行了。

3)すぐおわりますから。

馬上就好了。

4)遠(yuǎn)慮しときます。

謝謝,我還是不去了。

5)飲物は結(jié)構(gòu)です。

飲料就不用了。

6)いいです。

不用了。

 


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