學(xué)習(xí)環(huán)境
“日語學(xué)習(xí)是一種非母語的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語本身就是一種交際性很強的學(xué)科，學(xué)生對自己的日語水平缺乏信心，不敢大聲說出口，以至于形成了啞巴日語。 櫻花國際日語的辦學(xué)宗旨之一就是“營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，櫻花國際日語始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們在硬件設(shè)施上的投資超過其他任何一所學(xué)校，來櫻花國際日語學(xué)習(xí)日語充滿樂趣，還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今，我們已經(jīng)在全國30多個城市開設(shè)了日語培訓(xùn)中心。
學(xué)員感言
櫻花國際日語綻放你的人生
無論你是誰，只要你熱愛日語，都可以**這里的日語學(xué)習(xí)提升你的自信。不論您的理想是大(赴日留學(xué) 馳騁職場 流利口語)還是小(看懂日劇 讀懂漫畫 體驗茶道)櫻花國際日語都能幫你實現(xiàn)。
櫻花國際日語
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本期語法：あと/てから
區(qū)別：
① 接續(xù)
「あと」接動詞時，須接在過去，完了助動詞「た」后。此外還可以接在體言「 の」 后。「○～のあと」
「てから」 是由接續(xù)助詞「て」與格助詞「から」復(fù)合而成的。只能接續(xù)在動詞連用形之后，不能接體言?！浮馏wのですから」
② 主題
「あと」表示相同主題的先后兩個動作行為。表達(dá)的重點在時間的先后順序上，即后項動作行為在時間上晚于前向動作。
「てから」表示相同主題的先后兩個動作行為。表達(dá)的重點不在時間，而是動作行為本身的先后繼起和順序上。兩者可以互換，但意義不同。
注：當(dāng)表示時間的經(jīng)過與流逝。整個句子的邏輯主語為時間時，兩者完全相同。
例：大學(xué)に入ってから、（大學(xué)に入った後）3年になりました。
進(jìn)入大學(xué)以后，已經(jīng)三年了。
③ 主體
「あと」 可以表示不同主體的先后兩個動作行為。詞義的重點仍在時間的向后順序上。不可與「てから」 互換使用。
例：打雷之后下起了雨。
○雷がなった後、雨が降り出した。
×雷がなったてから、雨が降り出した。
④ 「まで」
「～たあと」不能與「まで」搭配使用；「てから」是由「て」與格助詞「から」復(fù)合而成的，故可以與「まで」搭配。
例：從這個工作開始到完全結(jié)束為止，剛好一個月了。
×この仕事を始めた後、全部終えるまでちょうど一ヶ月かかった。
○この仕事を始めたてから、全部終えるまでちょうど一ヶ月かかった。
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（編輯：何瑩瑩）
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