學(xué)習(xí)保障
長期以來的實踐證明，櫻花國際日語的教學(xué)模式徹底擺脫了傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)的枯燥感，幫助學(xué)員在獲得日本語言技能的同時告別啞巴日語的尷尬。超過100萬學(xué)員的體驗證實，櫻花國際日語是您身邊的卓越日語培訓(xùn)專家，給予了中國人學(xué)日語的全新解決方案。
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完善的學(xué)習(xí)進度管理
我們認為學(xué)習(xí)一門新的語言需要堅持不懈的努力。我們的學(xué)習(xí)進度管理系統(tǒng)將幫助你度過每一次難關(guān):
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專業(yè)師資
櫻花國際日語擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語言文化。外教老師經(jīng)驗豐富，除了擁有日本本國的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認證證書，或者會說流利的英語等。外教日語發(fā)音標準，能有效地鍛煉口語和聽力。中國人教師語法知識扎實，耐心十足，口語水平也不錯，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對于一些即將赴日的學(xué)員，會給出多方面的建議。
小川恭史（おがわやすし）
愛知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識が日本語を?qū)Wぶ皆さんのお役に立てることを願っています。末光由和
有日企工作經(jīng)驗，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強烈的存在感，上課認真負責(zé)，對各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開豐富的話題。各個級別的課程都能得心應(yīng)手。招生對象 有N2級日語基礎(chǔ)的學(xué)員，對學(xué)歷、年齡等無要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 語法、聽力、文字、讀解，80%課程由日本外教授課
授課教師 語法是中教授課；聽力、文字、讀解是日本外教授課
學(xué)習(xí)目標 掌握約1500多個高級詞匯和120多個一級句型及語法項目，可進行流利的日語會話，能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語文章。以參加N1級考試合格為教學(xué)目標，能夠理解廣泛的報紙評論、具有高度邏輯性和抽象性的文章。能夠聽懂自然速度的新聞和授課，畢業(yè)后可以勝任翻譯工作。為赴日留學(xué)，日企就職鋪平道路。
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次の文の( )に1?2?3?4の中から**も適當(dāng)な言葉を入れなさい。
1.あなたの描いた絵が見( )ほしいです。
1 る 2 た 3 て 4 に
2.臺所からいいにおい( )してきました。
1 を 2 が 3 に 4 で
3.今、弟は本を( )ところです。
1 読んだ 2 読む 3 読み 4 読んでいる
4.ご飯を食べます。( )遊びます。
1 だから 2 それから 3 それで 4 そこで
5.( )、日本へ留學(xué)に行きたいです。
1 できる 2 できても 3 できそう 4 できれば
答案
1.3
2.2
3.4
4.2
5.4
1.あなたの描いた絵が見( )ほしいです。
1 る 2 た 3 て 4 に
解釋：てほしい表示的是“我”，做什么事情...
注意:是我不是別人。
但句子里經(jīng)常會省略“你”，所以就會出現(xiàn)我希望別人做某事的情況了。
把句子成分補充完整就變成這樣了：
私はあなたにはっきり言ってほしいです。我想你把事情說白點。
あなたに這部分是經(jīng)常省略的。也可以換成是其他，比如：彼に、彼女に等。
但始終都是我希望做什么事情。
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（編輯：何瑩瑩）
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