南京新街口日語N1培訓(xùn)_南京日語培訓(xùn)
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班制:周末班
南京櫻花日語培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境
“日語學(xué)習(xí)是一種非母語的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生對(duì)自己的日語水平缺乏信心,不敢大聲說出口,以至于形成了啞巴日語。 櫻花國際日語的辦學(xué)宗旨之一就是“營造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”,以提高語言交際能力,生活化,興趣化的交流,為配合營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,櫻花國際日語始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,因此,我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過其他任何一所學(xué)校,來櫻花國際日語學(xué)習(xí)日語充滿樂趣,還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今,我們已經(jīng)在全國30多個(gè)城市開設(shè)了日語培訓(xùn)中心。
專業(yè)師資
**自主研發(fā)的多媒體課件,教師們把枯燥的課文演變成動(dòng)漫的形式,配以純正的日語發(fā)音,來進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會(huì)話和語法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外,還具有深厚的日本文化底蘊(yùn),在花道、劍道、書法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂,讓學(xué)生只要來到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中, 愉快地學(xué)習(xí)日語。
楊晶
從事日語教學(xué)工作近7年,具有多年的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),語法解析簡(jiǎn)潔明了,通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生**地道**實(shí)用的日語。使學(xué)員在短期內(nèi)就能 掌握。
王瑩
在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,耐心解答學(xué)生提出的問題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng),望其學(xué)有所成,助其精益求精。上課力求生動(dòng)有趣,為學(xué)員創(chuàng)造 愉快的學(xué)習(xí)氛圍,有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務(wù)日語之外的課程。
日語拓展課
實(shí)景強(qiáng)化拓展課
針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國際日語都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中,我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過程中,我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí),而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具,達(dá)到交流是**根本的作用。只有教師或者是學(xué)者,才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。
在各種主題設(shè)置下,外教深入學(xué)生之中,讓您扮演不同的角色,模擬不同的場(chǎng)景。充分提供口語交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教,強(qiáng)化詞匯和文法,講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口,更能下筆。
12人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置,可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下,模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法,不斷演練口語,糾正發(fā)音、語感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法,講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
日語環(huán)境模擬
在接受櫻花國際日語課程的同時(shí),您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬,櫻花國際日語為學(xué)員開設(shè)了 日語角,日語沙龍,日語社區(qū) 等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語能力,同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中,親切的指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)員,徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語”的狀況。
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三、トイレ
上廁所
1.トイレに行(い)こうっと。
我要去上廁所了。
2.トイレ空(あ)いてる?
廁所有人嗎?
3.誰かがトイレに入(はい)ってる?
有誰在廁所嗎?
4.あしっこに行(い)きたい!
我想去小便!
5.私が先(さき)!
我先吧!
6.トイレが二(ふた)つあればいいなぁ~。
要是有兩間廁所就好了~。
7.長(なが)くかかる?
會(huì)用很久嗎?
8.トイレのドアを閉(し)めてね!
把廁所門關(guān)起來!
9.鍵(かぎ)が壊(こわ)れてるの!
鎖壞掉了!
10.鍵をちゃんとかけてね!
把門鎖上!
11.どうしてドアがないの!
為什么沒有門!?
12.臭(くさ)い~!
好臭~!
13.トイレの水(みず)を流(なが)してね!
要沖水喔!
14.流すボタンはどこでしょう?
沖水鈕在哪里呢?
15.ちり紙(がみ)をとってきて!
幫我拿衛(wèi)生紙!
A:トイレに行こうっと。
我要去廁所。
B:長くかかる?
會(huì)用很久嗎?
A:おしっこよ。
我急用。
B:僕が先。もう間に合わないから。
我先啦,因?yàn)槲乙呀?jīng)來不及了。
A:まったくね。
真是的。
B:トイレが二つあればいいね。
要是有兩間廁所就好了。
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