南京櫻花日語(yǔ)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)發(fā)展

櫻花國(guó)際日語(yǔ)在全國(guó)的發(fā)展
2007年03月??櫻花國(guó)際日語(yǔ)上海徐家匯中心。
2007年06月??櫻花國(guó)際日語(yǔ)上海虹橋中心。
2007年07月 ??櫻花國(guó)際日語(yǔ)大連天安中心。
櫻花在大連頂級(jí)CBD區(qū)的頂級(jí)寫字樓，
樹立了櫻花在二線城市培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)**高端的旗幟。
2007年09月??櫻花國(guó)際日語(yǔ)北京國(guó)貿(mào)中心。在北方區(qū)打下**個(gè)支點(diǎn)。
2007年09月??櫻花國(guó)際日語(yǔ)上海八佰伴中心和北京國(guó)貿(mào)中心同時(shí)。
2007年11月??櫻花國(guó)際日語(yǔ)人民廣場(chǎng)中心。坐落于上海市中心的黃金地段
2007年12月??櫻花國(guó)際日語(yǔ)蘇州友邦中心。
2008年01月 ??櫻花國(guó)際日語(yǔ)北京中關(guān)村中心、青島世紀(jì)大廈中心、廣州天河中心、深圳福田中心先后開幕。
櫻花在全國(guó)的版圖進(jìn)一步擴(kuò)大。
2008年02月-2008年03月 杭州標(biāo)立中心、無(wú)錫中心開業(yè)
2008年05月 ??北京東方廣場(chǎng)中心、上海五角場(chǎng)中心，兩所中心都坐落于大學(xué)集中圈區(qū)域，他們的成功標(biāo)志著櫻花在學(xué)生群體中的歡迎。
2008年06月-2018年02月?深圳南山中心、寧波中心和廣州大馬站中心相繼、南通中心、天津中心、南京中心陸續(xù)、深圳金中環(huán)中心、重慶中心、合肥中心、杭州恒勵(lì)中心開、昆山中心、北京招商局中心、上海中山公園中心、廣州易發(fā)街中心開心、武漢中心、常州中心開、溫州中心、西安中心、南昌中心、沈陽(yáng)中心、武漢光谷中心、鎮(zhèn)江中心、南京江寧中心陸續(xù)開業(yè)

專業(yè)師資

 強(qiáng)大專業(yè)的日本當(dāng)?shù)厝照Z(yǔ)/留學(xué)教師

櫻花國(guó)際日語(yǔ)與日本知名的留學(xué)升學(xué)私塾“學(xué)校志向塾”常年合作，具有相當(dāng)專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，幫助在日本的櫻花學(xué)員學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握留學(xué)升學(xué)考試的必要知識(shí)。

李鎮(zhèn)

 日本語(yǔ) 資深講師

 畢業(yè)院校：東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)言語(yǔ)文化學(xué)部

潛心研究留考日語(yǔ)以及專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生近千，發(fā)揮自身大學(xué)研究專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將日語(yǔ)教學(xué)的尖端理念運(yùn)用到日常的課堂中。

陳芨

 小論文 面試 資深講師

 畢業(yè)院校：東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部 學(xué)士

外資金融機(jī)構(gòu)股票分析師經(jīng)驗(yàn)。近十年小論文及日語(yǔ)寫作教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。每年指導(dǎo)學(xué)生突破東大京大校內(nèi)考

招生對(duì)象  有N2級(jí)日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員，對(duì)學(xué)歷、年齡等無(wú)要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容  語(yǔ)法、聽力、文字、讀解，80%課程由日本外教授課

授課教師  語(yǔ)法是中教授課；聽力、文字、讀解是日本外教授課

學(xué)習(xí)目標(biāo)  掌握約1500多個(gè)高級(jí)詞匯和120多個(gè)一級(jí)句型及語(yǔ)法項(xiàng)目，可進(jìn)行流利的日語(yǔ)會(huì)話，能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語(yǔ)文章。以參加N1級(jí)考試合格為教學(xué)目標(biāo)，能夠理解廣泛的報(bào)紙?jiān)u論、具有高度邏輯性和抽象性的文章。能夠聽懂自然速度的新聞和授課，畢業(yè)后可以勝任翻譯工作。為赴日留學(xué)，日企就職鋪平道路。

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日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法中は和が的用法

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關(guān)于「は」「が」的用法，并不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清的，在日語(yǔ)界也沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的定論，可以明確幫助大家學(xué)習(xí)它們之間的區(qū)別。話雖如此，關(guān)于「は」「が」的一些基礎(chǔ)常見的用法還是可以給出小結(jié)的。在此，筆者查閱文獻(xiàn)，參考前人的觀點(diǎn)，幫助大家理了理這兩個(gè)**基本**常用的區(qū)別用法，希望有助于大家的日語(yǔ)學(xué)習(xí)。

首先，希望大家了解的是，在日語(yǔ)的語(yǔ)法系統(tǒng)中，「は」「が」的詞性是不一樣的：「は」被稱作副助詞(提示性副助詞)，「が」被稱作格助詞(表示名詞在句子中的地位：主語(yǔ)、賓語(yǔ)、等)。

關(guān)于「は」「が」的用法，我們分成單句和復(fù)句來(lái)歸納。單句就是一個(gè)句子里主語(yǔ)與謂語(yǔ)的關(guān)系僅成立一次，復(fù)句即主謂結(jié)構(gòu)的連文節(jié)充當(dāng)句子里的某一成份;

例：わたしは學(xué)生です。(單句)

象は鼻が長(zhǎng)い。(復(fù)句)

(一) 單句

(1) 舊信息用「は」，新信息用「が」

A 私は吉田と申します。社長(zhǎng)に御取次を願(yuàn)います。(我是吉田，請(qǐng)幫我通報(bào)一下社長(zhǎng))

B 私が先日履歴書を差し上げました吉田でございます。(我是前幾天給您發(fā)過(guò)簡(jiǎn)歷的吉田)

解釈：A 這句話是對(duì)前臺(tái)接待所說(shuō)的話，此時(shí)在前臺(tái)面前的“我”是既定概念，“吉田”是未知概念;B是對(duì)知道“吉田”這一名字的社長(zhǎng)說(shuō)的話，此時(shí)“吉田”是既定概念，“我”是未定概念;B還可以換成「先日履歴書を差し上げました吉田は私でございます?！?

(2) 判斷句用「は」，現(xiàn)象句用「が」

C　雨が降っている。/ とんぼが飛んでいる。/電車が來(lái)た。/お父さんが帰ってきた。

D　雨は水滴だ。/この花は美しい。/町はにぎやかだ。

何謂現(xiàn)象文?

就是像例句C一樣，“原封不動(dòng)的，不作任何加工，真實(shí)的”描述所見的現(xiàn)象的句子叫做“現(xiàn)象文”，一般是以動(dòng)詞結(jié)句(也就是動(dòng)詞謂語(yǔ)句);在現(xiàn)象句中，描述現(xiàn)象發(fā)生多用「が」;描述現(xiàn)象繼續(xù)，一般用「は」;

像例句D，就是說(shuō)話人自己主觀的夠定的真理，認(rèn)為“雨就是由水滴構(gòu)成的”，到底是不是真的這個(gè)責(zé)任是說(shuō)話人自己承擔(dān)的。判斷句多是名詞作謂語(yǔ)(～は～です)，也有形容詞或形容動(dòng)詞作謂語(yǔ)。(Point：所以日本人在日常會(huì)話時(shí)，都會(huì)在句尾加上表示推測(cè)的でしょう、ではないか等表達(dá)，委婉的敘述自己的意見，避免承擔(dān)責(zé)任哦!)

(3) 如果主語(yǔ)關(guān)聯(lián)到句末就用「は」，而只關(guān)聯(lián)緊隨其后的一個(gè)動(dòng)詞就用「が」;

E 鳥が飛ぶ時(shí)には空気が動(dòng)く。

F 　鳥は飛ぶ時(shí)に羽根をこんな風(fēng)にする。

此處E句中，「鳥」作為主語(yǔ)，只關(guān)聯(lián)到「飛ぶ」這個(gè)動(dòng)詞，后半句的主語(yǔ)發(fā)生了變化;F句中，「鳥」作為主題，關(guān)聯(lián)到句末的「こんな風(fēng)にする」;其實(shí)就是在單句的從句中，主語(yǔ)一般是用「が」來(lái)提示;

(4) 在同類名詞中，表示對(duì)比時(shí)，用「は」，表示排他時(shí)用「が」;

G 雨は降っていますが、雪は降っていません。

H 太郎が學(xué)生です。

在G句中，前半句“雨は降っています”和后半句“雪は降っていません”是相互對(duì)比的，因此要用“は”;在H句中，可以理解為“當(dāng)下的話題人物中”只有太郎是學(xué)生，是用來(lái)排他，所以用“が”;

(5) 謂語(yǔ)明確清晰地表達(dá)主語(yǔ)的性質(zhì)時(shí)用“は”，當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)名詞表述同一事物時(shí)，用“は”或者“が”;

I 犬は動(dòng)物だ。

J 君の帽子はどれです?

在I句中， “狗是動(dòng)物”明確指出它的性質(zhì)，不可以改寫為“が”的句子;但是在J句中，主語(yǔ)“你的帽子”和謂語(yǔ)名詞“哪一個(gè)”前后是指同一事物，可以改寫為“どれが君の帽子ですか? ”。

所以在自我介紹的時(shí)候，自己作為話題的主語(yǔ)，站在大家面前，是一個(gè)既定的概念，要用“は”來(lái)提示，而后的內(nèi)容，都是在陳述“我”這一主題;在會(huì)話中，也要根據(jù)上下文語(yǔ)境適當(dāng)?shù)倪x用;單獨(dú)的一句話不能輕易斷言選用“は” 還是“が”哦!

(二) 復(fù)句

(1) 前后主語(yǔ)是同一主語(yǔ)的復(fù)句

在日語(yǔ)中，有一部分的復(fù)句前后主語(yǔ)必須一致，那么，這一類的從句中不會(huì)再出現(xiàn)單獨(dú)的主語(yǔ)，所以無(wú)需考慮“は”“が”的選用;「典型代表：～ながら、～まま、～たり、～つつ、～て(同一主語(yǔ))、～〔連用形〕(同一主語(yǔ))、～ず(同一主語(yǔ))」

(2) 從屬關(guān)系強(qiáng)的從句中的主語(yǔ)一般用 “が”

在日語(yǔ)的復(fù)句中，有一些獨(dú)立性很弱的從句，也就是主句的從屬性很強(qiáng)的表達(dá)，從句內(nèi)部也很難有主題出現(xiàn)，所以從句中一般不會(huì)出現(xiàn)主題，其主語(yǔ)一定用“が”來(lái)提示;「典型代表：仮定條件句?連體修飾句など(～たら、～ば、～と、～とき、～とたん、～こと、～の、～てから、～まで　等)」

但，也有例外:

a 「ということ」や「～という[名詞]」、「～かどうか」這類從句更接近引用，所以主語(yǔ)可以用“は”;

b　在從屬關(guān)系強(qiáng)的句子中，表達(dá)強(qiáng)烈對(duì)比的時(shí)用“は”;

(3) 從屬性弱的從句

從屬性弱的從句即是獨(dú)立性高的從句，這一類從句其內(nèi)部可以有自己的主題，因此此類從句到底選用“は”“が”的選用基本是可以參考單句的規(guī)律;「典型代表：～のに、～ので、～が、～けれど、～し、～て(異主語(yǔ))、～〔連用形〕(異主語(yǔ))、～ず(異主語(yǔ))」

「～から」「～ので」「～のに」所表示的原因狀語(yǔ)從句是句子的焦點(diǎn)，比起主句，其更想傳達(dá)的是從句所表示的原因時(shí)，從句中的主語(yǔ)多用“が”;相反，在含有原因狀語(yǔ)從句的句子中，主句是焦點(diǎn)時(shí)，或用“が”或用“は”，參考單句選用規(guī)律;

(4) 含有引用文節(jié)的句子

在日語(yǔ)中所謂的引用文節(jié)，即有「と言う」「と思う」的表示引用的「と」為代表，「典型代表：～と(言った。)、～と(思った。)、～という(名詞)、～か(どうか)」

在引用文節(jié)中，其內(nèi)部可以有自己獨(dú)立的主題，所以如何選用可以參考單句的規(guī)律;但是需要注意的是，即使在單句中用“は”，被引用時(shí)，也會(huì)改為“が”，這是因?yàn)檎麄€(gè)句子并不是主張引用部分，作為引用的部分獨(dú)立性低從屬性高，應(yīng)參考從屬性強(qiáng)的從句選用規(guī)律;

綜上所述，我們可以看出復(fù)句與單句**大的不同在于，復(fù)句中從屬性強(qiáng)(獨(dú)立性弱)的文節(jié)中，一定是選用“が”的;

(實(shí)習(xí)編輯：高奕飛)

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