南昌櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的知識點

難題管理 會溯源

問題管理可以追溯到起源，一般來說，大多數(shù)困難在于主題中涉及的眾多知識點、知識點之間的復(fù)雜關(guān)系、思考的大躍進（以及方法的使用）和強大的邏輯。因此，對于困難問題，采用可追溯性方法進行分類。

一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點;

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。

在那之后，我們還需要每隔一段時間檢查一次。

日語考試

日語主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國，加拿大，墨西哥，南美洲等國家和地區(qū)，及歐洲的英國為少數(shù)的重要語言。

日語在網(wǎng)絡(luò)用戶中的使用人數(shù)有9900萬人，居世界第4位。以日語為母語的人有1億2700萬人，在全球的使用者人數(shù)為128,204,860人 ，在20個國家中位列第9，而網(wǎng)絡(luò)使用人數(shù)則上升了5位。

把日語作為通用語的國家并不只有日本，帕勞的昂奧爾州也在把日語作為通用語，因為1914年到1945年日本曾統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語授課。

日語學(xué)習(xí)好處

第五，你可以瀏覽日本的熱門論壇，看看鄰居們通常在網(wǎng)上談?wù)撌裁础?

六、可以更加深入的了解日本的文化，然后對于這個我們既熟悉又陌生的鄰居身上很多原來不解的事情也會有新的認識；

七、到日本旅游時購物更方便。

八、去卡拉OK多了一種選擇歌曲的語言，即使你唱錯了別人也不會發(fā)現(xiàn)，因為別人根本不知道你在唱什么；

學(xué)日語的發(fā)音

發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　の
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。