日語學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)
錯題管理 常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié),掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分。
部分是原題;
第二部分是錯因;
學(xué)日語的步驟
接續(xù)詞——連接前后兩個句子,起連接作用:
しかし でも ところで
感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系,如:
ああ はい ええ
上述十個詞類,都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱為獨(dú)立詞。
助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:
だ です ます ない れる られる う よう
日語學(xué)習(xí)好處
對我們中國人來說相對容易。這是因?yàn)槿照Z中的許多漢字來自古代漢語,所以學(xué)習(xí)日語有助于我們學(xué)習(xí)古代漢語和習(xí)語。這有點(diǎn)抽象,很難理解。讓我們舉一個具體的例子:假設(shè)今天早上的堂課是日語。日本教師教學(xué)生一個詞“古巴”,這意味著“踢”在漢語。第二課是語文課。中國老師在黑板上寫了一個成語:“一夜之間完成”。老師問學(xué)生,“一夜”的意思你知道嗎?我可以保證所有的學(xué)生都會回答:是的!因?yàn)樗麄儎傇谌照Z課上學(xué)過這個漢字。
學(xué)日語的步驟
發(fā)音練習(xí):ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。
學(xué)會了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。
日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。
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