南昌櫻花國(guó)際日語(yǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

難題管理 會(huì)溯源

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。

之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃

1. 看，盡情的看
如果想通過ACG學(xué)日語(yǔ)，應(yīng)該就是盡情的看，越多越好，就看帶字幕的，時(shí)間長(zhǎng)了你不想會(huì)也會(huì)學(xué)會(huì)很多日語(yǔ)的講法了。但如果之后就這么無腦看下去的話也是不行的，在你確定自己確實(shí)有對(duì)日語(yǔ)的熱情的情況下，就開始背50音吧。
2. 攻克五十音
背五十音圖這一步是永遠(yuǎn)繞不過去的，我也確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)什么太好的辦法。只能靠多看多記。記住不要對(duì)著五十音背來背去的，記的差不多了就去文本里回想，檢驗(yàn)自己是不是能很快的反應(yīng)出假名的讀音，這一步所需時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，除了靠大量的閱讀別無它法。也不用有什么壓力，其實(shí)多看看小黃本就會(huì)了！這些都是一舉兩得的事情。

日語(yǔ)考試

N1 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)相比加深了高難度部分及格線基本相同
N2 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)水平基本相同
N3 介于原日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)與3級(jí)之間水平（新設(shè)）
N4 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試3級(jí)水平基本相同
N5 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試4級(jí)水平基本相同

學(xué)日語(yǔ)的步驟

濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號(hào)表示。
ガ行：ガ行假名代表五個(gè)濁音，由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí)，輔音[k]不振動(dòng)聲帶，而發(fā)が行濁音時(shí)，輔音[g]振動(dòng)聲帶。
が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí)，先形成堵塞，同時(shí)堵住鼻腔通路，然后放開，讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí)，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音；位于詞中，詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。