日語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處
思想→邏輯→語(yǔ)言的表達(dá),邏輯起到至關(guān)重要的環(huán)節(jié),而日語(yǔ)又是一門(mén)很透明的語(yǔ)種,說(shuō)話人的情緒,動(dòng)態(tài),時(shí)間等等都可以清晰的表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)然邏輯也毫不例外,助詞就是提現(xiàn)邏輯的工具,課文的第一節(jié)課都會(huì)接觸助詞,可其重要性卻也常常被忽略,如果把日語(yǔ)的句子比作一本小說(shuō)的話,單詞就是頁(yè)數(shù),助詞就像膠水,書(shū)若沒(méi)有了膠水就是散的,膠水若粘錯(cuò)了頁(yè)數(shù),讀者也看不懂。
日語(yǔ)考試
標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)考試
STBJ是由中日兩國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)主辦的以在日企工作的外國(guó)員工或者希望在日企就業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象、以測(cè)試日語(yǔ)綜合能力為目的而開(kāi)發(fā)的一種新型實(shí)用型考試。
本考試同時(shí)檢驗(yàn)應(yīng)試者的日語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力以及在日企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)中所必需的商務(wù)知識(shí)及相關(guān)文化知識(shí)程度,以此判定在企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)中的實(shí)踐能力水平。因此,本考試可作為日企員工錄用的參考標(biāo)準(zhǔn)及赴日留學(xué)時(shí)日語(yǔ)能力審查的參考標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日本語(yǔ)考試(STBJ)由日本應(yīng)用日本語(yǔ)教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施,考試在亞洲范圍內(nèi)舉行。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
1.看:即看課本,看聽(tīng)課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
2.寫(xiě):隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,建立一個(gè)復(fù)習(xí)本。
3.說(shuō):就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí),每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白,說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
學(xué)日語(yǔ)的發(fā)音
發(fā)音練習(xí):か き く け こ
さ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無(wú)聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門(mén)齒。
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