南昌櫻花國(guó)際日語(yǔ)

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好處

1可以更加深入的了解日本的文化，然后對(duì)于這個(gè)我們既熟悉又陌生的鄰居身上很多原來(lái)不解的事情也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)；
2去日本旅游時(shí)購(gòu)物更加方便；
3去卡拉OK多了一種選擇歌曲的語(yǔ)言，即使你唱錯(cuò)了別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閯e人根本不知道你在唱什么；
4等你的日語(yǔ)學(xué)到中級(jí)以上水平，基本上可以閱讀一些日文資料了，比如讀日文原著小說(shuō)、瀏覽日語(yǔ)新聞，用日語(yǔ)的視角來(lái)接受不同于以往的信息，比如當(dāng)你點(diǎn)擊日本的新聞網(wǎng)站后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)以日本為立場(chǎng)的信息究竟是怎樣的了，不同于你在中國(guó)看到的新聞；
5學(xué)會(huì)日語(yǔ)，等于多掌握了一把通往未來(lái)的“鑰匙”，比如，因?yàn)槟愣照Z(yǔ)，你比別人有優(yōu)勢(shì)，你會(huì)在就業(yè)活動(dòng)中有更多的籌碼；因?yàn)槟銜?huì)日語(yǔ)，當(dāng)你厭倦了目前的工作準(zhǔn)備轉(zhuǎn)換行業(yè)時(shí)，你的日語(yǔ)就會(huì)派上用場(chǎng)；因?yàn)槟銜?huì)日語(yǔ)，也許公司會(huì)派你到日本工作......學(xué)好日語(yǔ)，會(huì)有意想不到的機(jī)遇等著你。

日語(yǔ)考試備考技巧

1.對(duì)話(huà)聽(tīng)力注意判斷轉(zhuǎn)折！一般的套路在于一段聽(tīng)力四個(gè)選項(xiàng)都會(huì)涉及，那么常見(jiàn)有兩種模式：

A：推翻—推翻——推翻—贊成！”

B：推翻—贊成—再推翻—新選項(xiàng)贊成！”

無(wú)論如何，都在推翻與贊成的關(guān)系之中，這類(lèi)的題最多。那么關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)折把握！如何把握轉(zhuǎn)折？常見(jiàn)兩種：

A：轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)（明顯的轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)可以得到對(duì)選項(xiàng)的判斷）

B：語(yǔ)氣?。ㄗ詈?jiǎn)單粗暴的方式，非語(yǔ)言符號(hào)（副語(yǔ)言）在人際傳播中的重要性?。?

語(yǔ)氣！也是第四大題即使應(yīng)答的一種神技能哦。

2.閱讀理解時(shí)的注意：

A：文章沒(méi)提的不要選！?。∧呐率悄芡茖?dǎo)出的感覺(jué)正確的東西也不要選！一定要牢記，這是日本人的代表思維。

B：帶著問(wèn)題去看文章，培養(yǎng)完成任務(wù)感。做任務(wù)而不是讀小說(shuō)哦

C：長(zhǎng)文閱讀一段一個(gè)題，能力不夠一定不要看完了一起做。

這個(gè)日語(yǔ)課程有點(diǎn)牛

南昌日語(yǔ)培訓(xùn)班大概價(jià)格

試聽(tīng)一下，你都覺(jué)得自己變優(yōu)秀了

學(xué)員感言-櫻花國(guó)際日語(yǔ)綻放你的人生

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  櫻花寶貝 李雯

  專(zhuān)訪(fǎng)櫻花寶貝李雯 ： 說(shuō)起在櫻花日語(yǔ)最初的那段日子，李雯說(shuō)那幾乎可以用“癡迷”兩個(gè)字來(lái)形容：從早晨一睜開(kāi)眼，她就樂(lè)滋滋地到有著異國(guó)情調(diào)地櫻花報(bào)到，和親切的前臺(tái)問(wèn)聲好后就一股腦地來(lái)到多媒體教學(xué)區(qū)，自學(xué)聽(tīng)讀之后再預(yù)約小班外教口語(yǔ)課，課后到日語(yǔ)角找同學(xué)圍攏起來(lái)練習(xí)，把外教從辦公室里“挖”出來(lái)做指導(dǎo)，回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級(jí)別單詞本——這么說(shuō)來(lái)，每天都幾乎有八九個(gè)小時(shí)“窩”在櫻花這個(gè)家呢！

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  十一段階張雁寧

  光陰似箭，不久就要迎來(lái)在櫻花日語(yǔ)學(xué)習(xí)一周年了。這一年，多虧?rùn)鸦ㄈ照Z(yǔ)的外教老師們，全外教小班授課讓我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的提高。在這里有很多日語(yǔ)愛(ài)好者，我們可以在一起用日語(yǔ)交流我們的想法，外教也會(huì)加入我們的討論，在櫻花學(xué)習(xí)，　愉悅，是個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境。

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  7級(jí)の學(xué)生 李夢(mèng)嬌

  最初是以想去看一下的心情和媽媽一起來(lái)了。和傳統(tǒng)學(xué)校不一樣，櫻花國(guó)際日語(yǔ)不僅是專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的地方，還有播放電影的教室，吃飯的場(chǎng)所，也能進(jìn)行茶道體驗(yàn)。經(jīng)常有和日本文化相關(guān)的活動(dòng)在這里舉行，比如做壽司的活動(dòng)，還有做蛋糕的活動(dòng)，圣誕派對(duì)等活動(dòng)也有。到現(xiàn)在為止，一直覺(jué)得1年左右的時(shí)間過(guò)的非常快。

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  賴(lài)凌華

  皆さん、始めまして、私は賴(lài)凌華と申します。広州西関外國(guó)語(yǔ)高校の一年生です。中學(xué)校の時(shí)、日本文化の講座に參加したお陰で、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したくなりました。 私の趣味は、日本のアニメーションとか、ゲームとか．．．日本と関わるものです。偶然で、桜日本語(yǔ)學(xué)校を発見(jiàn)して、日本の勉強(qiáng)の生涯を始めました。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的費(fèi)用（參考）

零基礎(chǔ)到達(dá)N1要一萬(wàn)左右，這是高級(jí)班，零基礎(chǔ)到達(dá)N2要6000左右，這是中級(jí)班，零基礎(chǔ)到達(dá)N4，要3000左右，這是初級(jí)班，要看你自己的選擇。
音韻學(xué)
講西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)的短元音--a、i、u、e、o的發(fā)音與那些語(yǔ)言很相近。長(zhǎng)元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的發(fā)音長(zhǎng)度為短元音的兩倍(盡管ei經(jīng)常被發(fā)作兩個(gè)元音)。長(zhǎng)短元音間的區(qū)別很關(guān)鍵，因?yàn)樗鼤?huì)改變一個(gè)詞的意思。

為什么選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)班

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選擇日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以看看有日文字幕的動(dòng)畫(huà)片，或看看日文的相關(guān)書(shū)籍，靈活地學(xué)習(xí)。隨著日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，還可以看看日本的電影，深入了解日本人的生活，給自己更多的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。

二、日語(yǔ)學(xué)到一定程度，我們對(duì)自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說(shuō)就行的標(biāo)準(zhǔn)中，而是要考慮如何才能說(shuō)得一口地道的日語(yǔ)。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問(wèn)題，尊重他們的習(xí)慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關(guān)。要想把日語(yǔ)學(xué)出來(lái)，去留學(xué)是很有必要的。在日語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，如果能夠在那個(gè)國(guó)家生活一段時(shí)間的話(huà)，那么在不長(zhǎng)的時(shí)間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門(mén)語(yǔ)言完全和中文不一樣的地方。在說(shuō)某句話(huà)的同時(shí)，我們還要想想這句話(huà)為什么這么說(shuō)，切忌用中文的思維去翻譯它，所以了解日本人的思維方式也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人的必修課。